Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C.
Abstract
En el presente trabajo se propone una técnica “generalizada” para resolver problemas, basada en actividades de modelación matemática, con empleo de diferentes sistemas de representación. La experimentación de campo se desarrolló en catorce horas lectivas con catorce alumnos de tercer semestre de la carrera de Ingeniería Química de la UACI – UAN, que trabajaron en equipos. Mediante el análisis de regresión se determinó la correlación positiva entre el desarrollo de la habilidad en los estudiantes para resolver problemas con apoyo de ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden (variable y), y el proceso de modelación basado en la técnica propuesta (variable x). Se detectaron las dificultades principales a las que se enfrentaron los estudiantes durante el proceso de modelación matemática
