Este trabajo reporta el análisis de las producciones de los actores al participar en tres tareas de simulación. En la primera se pide que expliquen el movimiento a partir de la gráfica diferencial velocidad-tiempo. En las dos últimas tareas, se les propone que se muevan ante un sensor de movimiento, de tal forma que la gráfica velocidad-tiempo o la gráfica velocidad-posición que despliegue la calculadora sea una recta con pendiente negativa. Los recursos de simulación que utilizan los actores son variados. La actividad inicia simulando el fenómeno desde el modelo gráfico, para luego ejecutar su simulación respondiendo la tarea propuesta
