Propuesta de Pr\ue1cticas Profesionales en Niveles y Modalidades, para el Plan de Estudio de la Carrera de Administraci\uf3n del Decanato de Administraci\uf3n y Contadur\ueda de la Universidad Centroccidental "Lisandro Alvarado"

Abstract

El presente estudio se enmarca en la modalidad de proyecto factible, con apoyo de una investigaci\uf3n de tipo exploratorio, en el cual se dise\uf1a una propuesta de pr\ue1cticas profesionales en varios niveles y modalidades, para el plan de estudios de la carrera de Administraci\uf3n del Decanato de Administraci\uf3n y Contadur\ueda de la Universidad Centroccidental \u93Lisandro Alvarado\u94. Las bases te\uf3ricas se fundamentan en el modelo curricular integral de Pe\uf1aloza y bajo las pol\uedticas curriculares establecidas en la casa de estudios UCLA. Metodol\uf3gicamente, el trabajo se desarroll\uf3 en tres fases a saber: Diagn\uf3stico, Dise\uf1o de la Propuesta y Factibilidad. La poblaci\uf3n para el diagn\uf3stico estuvo conformada por: Dos mil ciento catorce (2.114) sujetos integrados por: cuarenta (40) docentes y dos mil setenta y cuatro (2.074) estudiantes a quienes se les aplic\uf3 un instrumento previamente validado por juicio de expertos y su confiabilidad se determin\uf3 por medio del m\ue9todo de Alfa de Cr\uf6nbach. Para la propuesta, la poblaci\uf3n fue de catorce (14) docentes, a quienes se les aplic\uf3 un instrumento, con la finalidad de conocer la aplicaci\uf3n de los contenidos de los programas de las asignaturas. Los resultados arrojados en el diagn\uf3stico evidenciaron la necesidad de incorporar las pr\ue1cticas profesionales por niveles y modalidades y se evidenci\uf3 que en el desarrollo de los contenidos de los programas de las asignaturas que conforman el eje espec\uedfico de la carrera de Administraci\uf3n se pueden desarrollar competencias gen\ue9ricas y espec\uedficas de manera gradual y sistem\ue1tica. Asimismo, se prob\uf3 la factibilidad t\ue9cnica y econ\uf3mica del proyecto. Finalmente se sugiere la implantaci\uf3n de las pr\ue1cticas profesionales a ser desarrolladas consecutivamente en los semestres: V, VII y X. Se sugiere la aplicaci\uf3n de una metodolog\ueda sustentada en el aprendizaje significativo de Ausubel para impartir los conocimientos y desarrollar las competencias