PISA et la transition vers le marché du travail

Abstract

Dieser Beitrag untersucht den Einfluss der PISA-Lesekompetenzen am Ende der obligatorischen Schulzeit auf einen erfolgreichen Arbeitsmarkteintritt. Die deskriptiven Ergebnisse zeigen, dass Jugendliche mit tiefen PISA-Messwerten ein signifikant erhöhtes Risiko aufweisen, zwei Jahre nach Berufsbildungsabschluss inadäquat beschaftigt zu sein. Weiter gehende Analysen verdeutlichen hingegen, dass es der Typ beruflicher Grundbildung ist, welcher for eine erfolgreiche Arbeitsmarkttransition entscheidend ist. Nichtsdestotrotz haben PISA-Scores einen indirekten Einfluss auf den Übergang ins Erwerbsleben, da sie ein wichtiger Erklarungsfaktor dafür sind, wer Zugang zu Berufsbildungsgängen mit hohen Anforderungen bekommt.Cette contribution examine l'influence des compétences de lecture PISA en fin de scolarité obligatoire sur la manière dont les jeunes négocient leur entrée sur le marché du travail. Les résultats descriptifi montrent que les jeunes qui ont de mauvais résultats PISA, présentent un risque nettement plus élevé de se retrouver deux ans après l'obtention du diplôme de formation professionnelle dans un emploi inadéquat. Une analyse plus approfondie montre cependant que la réussite est étroitement liée au type de formation professionnelle de base. Malgré cela, les résultats PISA ont une influence indirecte sur le passage à la vie professionnelle, dans la mesure où ils expliquent qui a accès aux parcours de formation professionnelle à exigences élevées