Tese de mestrado, Psicologia (Secção de Psicologia da Educação e da Orientação), Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia, 2015A Entrevista de Construção de Carreira (ECC) tem sido uma das técnicas mais
utilizadas em aconselhamento vocacional nos últimos anos. Porém, são ainda escassas as
investigações que exploram a relação dos temas de vida com diferentes percursos de
carreira. O presente trabalho procura analisar os temas de vida e projetos vocacionais de
estudantes de diferentes cursos universitários, a partir do questionário desenvolvido e
adaptado da ECC. Esta investigação envolveu 148 participantes de faculdades
Portuguesas nas duas etapas do estudo. Numa primeira etapa, realizaram-se entrevistas a
seis participantes com idades compreendidas entre os 19 e os 22 anos, dos cursos de
Psicologia, Gestão, Economia, Engenharia Civil e Ciências da Arte e do Património. O
objetivo desta etapa foi analisar as potencialidades das diferentes questões da ECC e
selecioná-las para a elaboração do Questionário de Construção de Projetos de Carreira
(QCPC). Na segunda etapa do estudo, responderam ao QCPC 142 estudantes
universitários, entre os 18 e os 50 anos, de três cursos superiores (Psicologia, Economia
e Artes). Os instrumentos utilizados foram a Entrevista de Estilo de Vida para Estudantes
Universitários e o QCPC, que envolvem as questões da ECC, o questionário de satisfação
com o curso e a descrição dos projetos vocacionais. Utilizaram-se as dimensões RIASEC
e as virtudes e forças de caráter na categorização das respostas. Apesar de na análise por
grupos os participantes apresentarem temas de vida heterogéneos, existem algumas
dimensões em comum: partilham como objetivo a Realização nos projetos de carreira e
as forças de caráter bondade, amor e bravura. Os grupos Psicologia, Economia e Artes,
respetivamente, caracterizam-se pelos tipos de personalidade Social, Empreendedor e
Realista, e Artístico. Os resultados da presente investigação apoiam a utilidade da ECC.
No final, discutem-se as implicações e aplicações práticas do estudo.In the last years, Career Construction Interview (CCI) has been one of the most
used techniques in vocational counseling. However, there are few investigations
exploring the relation between life themes and different career paths. This research aims
to analyze life themes and vocational projects of students from different college majors
with developed questionnaire adapted from CCI. This investigation involved 148
participants from Portuguese colleges in two phases of the study. On the first phase,
interviews were conducted to six participants between 19 and 22 years old, from
Psychology, Management, Economics, Civil Engineering and Art and Heritage Sciences.
The purpose of this phase was to analyze the potentialities of the CCI questions and select
them to buid the Career Projects Construction Questionnaire (CPCQ). In the second phase
of the study, 142 college students between 18 and 50 years old from three college majors
(Psychology, Economics and Arts) answered to the CPCQ. The applied instruments were
Life Style Interview for College Students and CPCQ that includes questions from CCI,
major satisfaction questionnaire and a description of vocational projects. RIASEC
dimensions and Character Strengths and Virtues were used to code the answers. Despite
the analysis by groups showed heterogeneous life themes, there are some dimensions in
common: participants share the goal of Achievement in career projects and as Character
Strengths, they value kindness, love and bravery. Psychology, Economics and Arts
groups are respectively characterized by Social, Enterprising and Realistic, and Artistic
personality types. The findings of this research support the usefulness of CCI. At the end,
implications and practical applications of the study are discussed
