La Asamblea del CFE, 17 resuelve: aprobar el documento sobre Titulaciones para las carreras de Formación Docente junto con su Cuadro de Nominaciones de Títulos que como Anexo I forma parte de la presente resolució

DE CARA Secretario

TEDESCO Ministro

Repositorio Institucional del Ministerio de EducaciÃ³n de la NaciÃ³n

  
         
                                                                                                                 
 
                       
“2008-Año de la Enseñanza de las Ciencias” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  Consejo Federal de Educación 
Resolución CFE Nº74/08 
Buenos Aires, 16 de diciembre de 2008 
 
VISTO La Ley de Educación Nacional Nº 26.206 y la Resolución CFE Nº 24/07, 
y 
CONSIDERANDO:  
Que el artículo 15 de la Ley de Educación Nacional, prescribe una estructura 
unificada en todo el país para el Sistema Educativo Nacional, que asegure su 
ordenamiento y cohesión, la organización y articulación de los niveles y modalidades 
de la educación y la validez nacional de los títulos y certificados que se expidan. 
Que el artículo 73 de la L.E.N. establece, entre los objetivos de la política 
nacional de formación docente, la jerarquización y revalorización de la formación 
docente, la acreditación de instituciones, carreras y trayectos formativos y la validez 
nacional de los títulos y las certificaciones que habiliten para el ejercicio de la docencia 
en los diferentes niveles y modalidades del sistema. 
Que asimismo, su artículo 78, dispone que el MINISTERIO DE EDUCACIÓN, en 
acuerdo con el CONSEJO FEDERAL DE EDUCACIÓN, debe establecer los criterios 
para la regulación del sistema de formación docente y la implementación del proceso 
de acreditación y registro de los institutos superiores de formación docente, así corno 
de la homologación y registro nacional de títulos y certificaciones. 
Que conforme establece el artículo 76 inciso c) de la L.E.N., corresponde al 
INSTITUTO NACIONAL DE FORMACION DOCENTE aplicar las regulaciones que 
rigen el sistema de formación docente en lo relativo a validez nacional de títulos y 
certificaciones. 
Que con arreglo a los artículos 74 y 85 de la L.E.N., el MINISTERIO DE 
EDUCACION y el CONSEJO FEDERAL DE EDUCACIÓN deben acordar las políticas y 
los planes de formación docente inicial y los lineamientos para la organización y 
administración del sistema y los parámetros de calidad que orienten los diseños 
curriculares; y asegurar el mejoramiento de la formación inicial y continua de los/as 
docentes corno factor clave de la calidad de la educación. 
  
         
                                                                                                                 
 
                       
“2008-Año de la Enseñanza de las Ciencias” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  Consejo Federal de Educación 
Que la Resolución CFE Nº 24/07 aprobó las denominaciones para los títulos que 
corresponden a las ofertas de formación docente para los distintos niveles y/o 
modalidades. 
Que la integración y cohesión del sistema formador y la validez nacional de sus 
títulos y certificaciones, imponen un ordenamiento común para las respectivas 
titulaciones y sus habilitaciones; 
Que desde el dictado de la citada Resolución, se han producido ampliaciones y 
nuevos acuerdos en materia de titulaciones de formación docente, con vistas a un 
mejor ordenamiento de las denominaciones, contenidos y habilitaciones respectivos, 
que obligan a una actualización y modificación de los acordados oportunamente en la 
misma. 
Que asimismo, para garantizar el derecho al desempeño docente en cualquier 
jurisdicción, establecido en el artículo 67 de la Ley de Educación Nacional, es 
indispensable ordenar y regular a partir de criterios y estándares comunes las 
titulaciones docentes del país, implementando para ello un proceso de homologación 
de títulos y certificaciones. 
Que en cumplimiento de sus responsabilidades, el INSTITUTO NACIONAL DE 
FORMACION DOCENTE ha llevado a cabo los procesos de concertación política y 
técnica, como disponen los artículos 77 y 139 de la L.E.N.  
Que la presente medida se adopta con el voto afirmativo de todos los miembros 
de esta Asamblea Federal, a excepción de las provincias de Catamarca y San Luis y 
un representante del Consejo de Universidades, por ausencia de sus representantes. 
 
Por ello, 
LA XVIII ASAMBLEA DEL CONSEJO FEDERAL DE EDUCACIÓN 
RESUELVE: 
ARTÍCULO 1º.- Aprobar el documento sobre “Titulaciones para las carreras de 
Formación Docente” junto con su “Cuadro de Nominaciones de Títulos” que como 
ANEXO I forma parte de la presente Resolución. 
ARTÍCULO 2º.- Sustituir el Capítulo VI del documento “Lineamientos Curriculares 
Nacionales para la Formación Docente Inicial” aprobados por Resolución CFE 24/07, 
por el documento mencionado en el artículo precedente. 
  
         
                                                                                                                 
 
                       
“2008-Año de la Enseñanza de las Ciencias” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  Consejo Federal de Educación 
ARTÍCULO 3º.- Encomendar al INSTITUTO NACIONAL DE FORMACION DOCENTE 
la elaboración de una propuesta de “Proceso de Homologación de Títulos y 
Certificaciones de Formación Docente” para su oportuno tratamiento y aprobación por 
este CONSEJO FEDERAL DE EDUCACION. 
ARTÍCULO 4º.- Regístrese, comuníquese a los integrantes del CONSEJO FEDERAL 
DE EDUCACIÓN y cumplido, archívese. 
 
 
 
 
 
Fdo: Lic. Juan Carlos Tedesco.- Ministro de Educación 
Fdo: Prof. Domingo Vicente de Cara.- Secretario General del Consejo Federal de Educación
 
Resolución CFE N°74/08
 
  
         
                                                                                                                 
 
                       
“2008-Año de la Enseñanza de las Ciencias” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  Consejo Federal de Educación 
Resolución CFE Nº74/08 
ANEXO I 
Capítulo VI. Titulaciones para las carreras de Formación Docente 
(sustituye el capítulo aprobado por Resolución CFE Nº 24/07) 
 
122. 
El artículo 2º de la Ley de Educación Nacional 26.206 reconoce a la educación como 
un bien público y un derecho personal y social, garantizados por el Estado. Esta 
característica tiene su expresión colectiva en la nueva estructura del sistema educativo 
nacional, unificada para todo el país por el artículo 15, que asegura el ordenamiento y 
la cohesión del sistema, la organización y articulación de los niveles y modalidades de 
la educación y la validez nacional de los títulos y certificados que se expidan. 
 
123. 
Uno de los objetivos de la política nacional de formación docente, explicitados por la 
ley en su artículo 73, es el de “otorgar validez nacional a los títulos y las certificaciones 
para el ejercicio de la docencia en los diferentes niveles y modalidades del sistema”, 
para lo cual el artículo 76 asigna al Instituto Nacional de Formación Docente la 
responsabilidad de “aplicar las regulaciones que rigen el sistema de formación docente 
en cuanto a (…) validez nacional de títulos y certificaciones”. Estas regulaciones deben 
a su vez diseñarse atendiendo a los criterios que, para la homologación y registro 
nacional de títulos y certificaciones, corresponde establecer al Ministerio de Educación, 
Ciencia y Tecnología en acuerdo con el Consejo Federal de Educación, según 
prescribe el artículo 78. 
 
124. 
Los títulos docentes, otorgados en el marco del Sistema Educativo Nacional por las 
distintas jurisdicciones, habilitan para el ejercicio profesional y por ello tienen una alta 
repercusión en las posibilidades de desarrollo de la docencia y en las prácticas 
pedagógicas que se llevan a cabo en las escuelas. 
 
125. 
  
         
                                                                                                                 
 
                       
“2008-Año de la Enseñanza de las Ciencias” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  Consejo Federal de Educación 
Por ello, resulta imprescindible establecer criterios que permitan definir las 
características y alcances de dichas titulaciones como una de las maneras de aportar 
al mejoramiento de la calidad y garantizar el ordenamiento de uno de los aspectos más 
relevantes de la Formación Docente, atento su implicancia social. 
 
126. 
Por su parte, el proceso de validación nacional compatibiliza el respeto por las 
propuestas de las jurisdicciones en la elaboración y definición de sus diseños 
curriculares, con la garantía a los egresados en el reconocimiento de sus títulos 
docentes en cualquier jurisdicción, en igualdad de condiciones y derechos. 
 
127. 
Se entiende por titulación a la certificación académica habilitante para el ejercicio de la 
docencia en algún nivel o niveles del sistema educativo nacional, otorgada por una 
institución de educación superior al concluir en forma completa los estudios 
correspondientes a una carrera de Formación Docente. 
 
128. 
Al respecto, el análisis del estado de situación en el conjunto del sistema educativo 
nacional muestra una realidad muy discordante. Conviven, en el conjunto de las 
diferentes jurisdicciones del sistema, titulaciones con una misma denominación 
otorgadas tras la finalización de carreras docentes de diferente duración, titulaciones 
con diferente nominación tras la finalización de carreras que habilitan para la docencia 
en un mismo nivel de enseñanza, titulaciones con reconocimiento en una jurisdicción y 
no en otras, etcétera. 
 
129. 
Ante esta situación, se presentan algunos criterios que permiten avanzar en una 
perspectiva integradora, que también facilita el proceso de validez nacional: 
129.1. Para la titulación de la docencia en cualquiera de los niveles del sistema 
educativo nacional se utilizará la denominación de “Profesor/a de…” 
 
  
         
                                                                                                                 
 
                       
“2008-Año de la Enseñanza de las Ciencias” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  Consejo Federal de Educación 
129.2. En todos los casos, la titulación se expedirá con la culminación de 
carreras docentes de no menos de cuatro años de duración. 
 
129.3. Las titulaciones docentes serán el resultado de la culminación total de los 
estudios, no estableciéndose otras titulaciones intermedias con diferentes 
nominaciones. 
 
129.4. Las titulaciones se otorgarán con la finalización de carreras docentes 
según los planes de estudio definidos en concordancia con los Lineamientos 
Curriculares Nacionales para la Formación Docente Inicial. 
 
129.5. Las posibles orientaciones de las titulaciones serán aquellas que por 
acuerdo establezca el Consejo Federal de Educación, considerándose como 
una formación complementaria que enriquece la titulación, por lo que en ningún 
caso impedirán el desempeño laboral docente en la titulación de base. 
 
129.6. Las jurisdicciones podrán proponer al Instituto Nacional de Formación 
Docente las nuevas orientaciones que consideren necesarias para atender sus 
realidades particulares. Las solicitudes que obtengan dictamen favorable serán 
propuestas a aprobación del Consejo Federal de Educación. 
 
129.7. La posible orientación de una titulación se otorgará en una certificación 
complementaria. 
 
129.8. El título de “Profesor/a en Educación Primaria” podrá otorgarse con o sin 
especificación de orientación. 
 
129.9. El título de “Profesor/a de Educación Secundaria en…” se otorgará para 
una sola disciplina, con o sin especificación de orientación. 
 
130. El siguiente listado establece las denominaciones de los títulos, que 
adoptarán las carreras de formación docente: 
  
 
 
 
 
Nominación del título 
 
Profesor/a de Educación Inicial 
 
Profesor/a de Educación Primaria 
 
 
 
 
 
Profesor/a de Educación Especial 
 
 
 
 
Profesor/a de Música 
Profesor/a de Danza 
Profesor/a de Artes Visuales 
Profesor/a de Plástica 
Profesor/a de Teatro 
Profesor/a de Expresión Corporal 
 
Profesor/a Intercultural Bilingüe 
 
 
 
 
Profesor/a de Educación Tecnológica 
 
 
 
Profesor en Ciencias Sagradas 
 
 
Profesor/a de Educación Física 
 
 
 
 
 
Profesor/a de ... (una sola lengua  
extranjera o de pueblo originario) 
 
 
 
Profesor/a de Educación Secundaria 
en Agronomía 
 
Profesor/a de Educación Secundaria 
en Antropología 
 
Profesor/a de Educación Secundaria 
en Biología 
 
 
 
 
Nivel o modalidad 
para el cual habilita 
 
Educación Inicial 
 
Educación Primaria 
 
 
 
 
 
Educación Especial 
 
 
 
 
Educación Artística; 
Educación Inicial; 
Educación Primaria; 
Educación Secundaria; 
Educación Especial 
 
 
Educación Inicial, 
Educación Primaria, 
Educación Secundaria; 
Educación Especial 
Educación Inicial, 
Educación Primaria, 
Educación Secundaria Básica; 
 
Educación Inicial, 
Educación Primaria, 
Educación Secundaria; 
Educación Artística; 
Educación Inicial; 
Educación Primaria; 
Educación Secundaria; 
Educación Especial 
Educación Artística; 
Educación Inicial; 
Educación Primaria; 
Educación Secundaria; 
Educación Especial 
 
Educación Secundaria 
 
 
Educación Secundaria 
 
 
Educación Secundaria 
Orientaciones 
- orientación en Educación Rural 
- orientación en Educación Permanente de Jóvenes  
 y Adultos 
- orientación en Educación Hospitalaria y Domiciliaria - 
orientación en Educación Intercultural Bilingüe 
- orientación en Ciegos y Disminuidos Visuales  
- orientación en Sordos e Hipoacúsicos  
- orientación en Discapacidad Intelectual  
- orientación en Discapacidad Neuro-motora 
- orientación en… (un solo instrumento)  
- orientación en … (un solo tipo de danza)  
- orientación en … (un solo tipo de arte visual) 
- orientación en Educación Rural 
- orientación en Educación Permanente de Jóvenes  
 y Adultos 
- orientación en Educación Hospitalaria y Domiciliaria 
- orientación en Tiempo Libre y Recreación  
  
 
 
 
Nominación del título 
 
 
Profesor/a de Educación Secundaria 
en Ciencia Política 
 
Profesor/a de Educación Secundaria 
en Ciencias de la Administración 
 
Profesor/a de Educación Secundaria 
en Filosofía 
 
Profesor/a de Educación Secundaria en 
Física 
 
Profesor/a de Educación Secundaria 
en Geografía 
 
Profesor/a de Educación Secundaria 
en Historia 
 
Profesor/a de Educación Secundaria 
en Lengua y Literatura 
 
Profesor/a de Educación Secundaria 
en Matemática 
 
Profesor/a de Educación Secundaria 
en Psicología 
 
Profesor/a de Educación Secundaria 
en Química 
 
Profesor/a de Educación Secundaria 
en Sociología 
 
Profesor/a de Educación Secundaria 
en Informática 
 
Profesor/a de Educación Secundaria 
en Tecnologías 
 
Profesor/a de Educación Secundaria 
en Tecnologías de la Información y la 
Comunicación 
 
Profesor/a de Educación Secundaria en 
Educación Técnico-Profesional en 
concurrencia con título de base 
 
Profesor/a de Educación Superior 
en Ciencias de la Educación 
 
 
 
 
 
 
Nivel o modalidad 
para el cual habilita 
 
Educación Secundaria 
 
 
Educación Secundaria 
 
 
Educación Secundaria 
 
 
Educación Secundaria 
 
 
Educación Secundaria 
 
 
Educación Secundaria 
 
 
Educación Secundaria 
 
 
Educación Secundaria 
 
 
Educación Secundaria 
 
 
Educación Secundaria 
 
 
Educación Secundaria 
 
 
Educación Secundaria 
 
 
Educación Secundaria 
 
 
Educación Secundaria 
 
 
 
Educación Secundaria 
 
 
 
Educación Superior 
 
 
Orientaciones  
 


Carreras de Formación Docente

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