Tese de mestrado em Engenharia Geográfica, Geofísica e Energia, apresentada à Universidade de Lisboa, através da Faculdade de Ciências, 2014Dentro do contexto energético atual e da necessidade global de desacoplar o crescimento económico do consumo de energia, esta dissertação centra-se na eficiência energética, destacada pela Agência Internacional de Energia como “o combustível mais importante”.
As Universidades sempre tiveram na sociedade o papel de dar o exemplo das melhores práticas. Como tal, esta dissertação explora o potencial de desenvolvimento da eficiência energética no contexto universitário, particularmente na Universidade de Lisboa, através da criação de um barómetro de monitorização e avaliação da eficiência energética destinado às Unidades Orgânicas pertencentes à Universidade. Numa primeira fase fez-se uma pesquisa bibliográfica sobre barómetros de eficiência energética existentes e um levantamento das características das Unidades Orgânicas que constituem a Universidade. Posteriormente definiram-se indicadores de consumo energético e um método de avaliação da eficiência energética. O método definido foi implementado numa interface gráfica para o utilizador e foi testado com dados reais de algumas Escolas da Universidade de Lisboa.In the current energy context and the global need to decouple economic growth from energy consumption, this dissertation focuses on energy efficiency, highlighted by the International Energy Agency as the “first fuel".
Universities have always had in the society the role of setting an example of best practice. As such, this dissertation explores the energy efficiency development potential in the university context, particularly at the University of Lisbon, through the creation of a barometer of monitoring and evaluation of energy efficiency for the University. In the first stage a literature survey on existing barometers of energy efficiency and a survey on the University features was made. Then a set of energy consumption indicators and an evaluation method of energy efficiency were defined. The established method was implemented in a graphical user interface and tested with real data of some Schools of the University of Lisbon
