En las últimas décadas, los especialistas en didáctica de la lengua defienden la necesidad inexorable de una variación en la metodología en las aulas. Esta metamorfosis debe encaminar la enseñanza hacia el dominio de las habilidades comunicativas, aportando al alumnado la capacidad de cubrir las exigencias de la sociedad actual. Para la consecución de este fin se apoya el llamado "enfoque comunicativo". Las bases de este método se exponen en multitud de manuales especializados y se respaldan desde las facultades de educación, en ambos casos de manera muy teórica. El objetivo de nuestra propuesta será una ampliación de estas fuentes, hacia una visión funcional, mediante el desarrollo de una unidad didáctica en un aula real y su posterior análisis de resultados
