'Universidad de Alicante Servicio de Publicaciones'
Abstract
El aprendizaje cooperativo como método de aprendizaje activo proporciona a los estudiantes la oportunidad de aprender con otros, está basado en la construcción colectiva del conocimiento y el desarrollo de habilidades. El aprendizaje es más eficaz cuando el alumno intercambia ideas con sus compañeros y cuando todos colaboran o aportan algo para llegar a una solución. Se consigue un aprendizaje significativo al ser sujeto activo y se motivan viendo su utilización con otros compañeros. La aplicación de esta metodología en Terapia Ocupacional es adecuada para la adquisición de competencias transversales y habilidades, conocimientos y actitudes específicos. Para el profesor supone mayor implicación y un esfuerzo inicial que se rentabiliza con los resultados conseguidos. El rol del profesor es fomentar el diálogo entre los estudiantes y lograr su implicación en su propio proceso de aprendizaje, actuando como mediador y como potenciador del aprendizaje. Se presentan propuestas para incorporar este método de enseñanza aprendizaje y se evalúan los resultados en un grupo de alumnos de primer curso
