Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación
Abstract
El presente trabajo presenta las actividades realizas para la mejora del proceso de aprendizaje en sesiones de prácticas mediante distintas estrategias de evaluación continua formativa por parte de un grupo de innovación educativa de la Universidad Politécnica de Valencia. Se ha estudiado el uso de cuestionarios temporizados realizados antes y al finalizar la práctica mediante el uso de una plataforma de e-learning así como el uso de rúbricas para la valoración del trabajo del alumno y las memorias de prácticas. La eficacia de las distintas estrategias ha sido establecida a partir de datos cualitativos y cuantitativos recogidos mediante observación durante su aplicación, calificaciones obtenidas y realizando un sondeo de opinión. La aplicación de estas metodologías ha sido llevada a cabo en 10 asignaturas de diferentes áreas de conocimiento (Teoría de la Señal y Comunicaciones, Química, Ingeniería Química y Economía) impartidas en diferentes carreras técnicas, por lo que se obtiene una visión multidisciplinar del efecto de las innovaciones
