Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación
Abstract
El enfoque del aprendizaje cooperativo parece especialmente apropiado para la formación de alumnos universitarios en una serie de competencias profesionales relacionadas con la temática ambiental, como la Evaluación del Impacto Ambiental (EIA)o los diferentes instrumentos de Paisaje, los cuales ofrecen unas salidas profesionales a alumnos de diferentes disciplinas universitarias. y ello porque estas materias plantean retos importantes desde el punto de vista docente, ya que requieren ineludiblemente una formación pluridisciplinaria – con la consiguiente necesidad del trabajo en equipo-, el abordar problemas complejos y desarrollar habilidades para una interacción efectiva con los diferentes sectores sociales, aspectos todos ellos poco habituales en los programas de la mayoría de carreras. En la presente comunicación se expone la positiva experiencia adquirida en cursos recientes con los alumnos de grado en Ciencias del Mar y en la licenciatura en Biología de la Universidad de Alicante en asignaturas ambientales relacionadas con la EIA o el paisaje, que se han abordado mediante experiencias de aprendizaje cooperativo. Igualmente, se discuten las posibles líneas de desarrollo que podrían aplicarse, dentro de esta línea, para la formación de profesionales en tales materias en colaboración con enseñantes y alumnos de otras disciplinas y con la participación de asociaciones profesionales
