Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación
Abstract
Per més que, teòricament, el sistema educatiu valencià hauria de garantir la consecució d’un coneixement adient de la llengua pròpia per a poder afrontar les exigències mínimes de competència lingüística a l’àmbit universitari, la realitat no és ben bé així. Sovint, el professorat es troba amb greus dificultats perquè l’alumnat assolisca els objectius demanats en assignatures de llengua d’ús i es fa necessari recórrer a metodologies innovadores i motivadores que reforcen l’aprenentatge de les destreses essencials per al domini del valencià, que és percebut en molts casos més com una L2 que com una L1, amb tot el que aquest fet comporta de canvi de perspectiva. En aquest sentit, en el marc de les assignatures de primer curs de ‘Llengua Catalana per a l’Educació Infantil’ i ‘Llengua Catalana per a l’Educació Primària’ a la Universitat d’Alacant, en què l’alumnat ha d’arribar a un nivell B2 de valencià segons el MECR, presentem una proposta de comunicació centrada a explicar l’ús del còmic com a eina per a fomentar l’expressió oral en valencià, tot aprofitant els elements didàctics diferenciadors que aquest mitjà proporciona front a altres recursos tradicionals
