Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación
Abstract
Las Infraestructuras de Datos Espaciales (IDEs) cada vez más cobran relevancia como recurso docente en la enseñanza en carreras técnicas. Las IDEs permiten a los estudiantes acceder vía Web a información geográfica que les es de utilidad en el desarrollo de supuestos prácticos, así como refuerza sus habilidades. Tras la publicación de la Directiva Europea INSPIRE es obligatoria su instalación. Ello ha supuesto un desafío en la formación de personal especializado en temática. Dada las características de la información a la que se refiere, el desarrollo de recursos didácticos para introducir esta formación en carreras técnicas se considera crucial. En el presente trabajo, se desarrolla una experiencia piloto que expone las fortalezas y debilidades de su utilización como recurso docente
