У статті визначено змістове наповнення ключових понять проблеми, визначені особливості компетентнісного підходу, виявлені істотні характеристики комунікативної компетентності учнів сільської школи. розроблені напрями розвитку комунікативної компетентності обдарованої дитини.В статье определено содержательное наполнение ключевых понятий проблемы, определены особенности компетентносного подхода, выявлены существенные характеристики коммуникативной компетентности учеников сельской школы, разработаны направления развития коммуникативной компетентности одаренного ребенка.Key concepts of the problem and their meaning are reflected in the article, the peculiarities of competent approach are determined; the main characteristics of communicative competence pupils of rural school are joined, developed directions of communicative competence of a talented child
