Educational program "Fine Arts" (Grade 5): set of training programs for preparation 5 grader special general education for children with severe speech disorders

Abstract

У навчальній програмі «Образотворче мистецтво», узгодженій із вимогами Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти, з урахуванням психофізичних особливостей дітей із тяжкими порушеннями мовлення, представлено тематичну реалізацію навчально-виховної та корекційно-розвивальної роботи, яка сприяє паралельному забезпеченню художнього і мовленнєвого розвитку учнів, подано перелік орієнтовних показників сформованості галузевої компетентності школярів на кінець навчального року. Програма адресована вчителям 5 класу спеціальних навчальних закладів для дітей із тяжкими порушеннями мовлення, загальноосвітніх навчальних закладів за умов інклюзивного та інтегрованого навчання і спрямована на реалізацію вимог, передбачених освітньою галуззю «Мистецтво».В учебной программе “Изобразительное искусство”, утвержденной МОН Украины (приказ № 750 от 24.06.2014 г.), согласованной с требованиями Государственного стандарта базового и полного среднего образования, с учетом психофизических особенностей детей с тяжелыми нарушениями речи, представлено тематическую реализацию учебно-воспитательной и коррекционно-развивающей работы, способствующей параллельному обеспечению художественного и речевого развития учащихся, подано перечень ориентировочных показателей сформированности отраслевой компетентности школьников к концу учебного года. Программа адресована учителям 5 класса специальных учебных заведений для детей с тяжелыми нарушениями речи, общеобразовательных учебных заведений при условии инклюзивного, интегрированного обучения и направлена ​​на реализацию требований, предусмотренных образовательной отраслью “Искусство”.In the study program "Fine Arts", coordinated with requirements of the State Standard of basic and secondary education, taking into account psychophysical characteristics of children with severe speech disorders, presented a thematic implementation of educational and correctional-developing work that contributes to the parallel provision Art and language development of pupils with severe speech disorders, are given a lists of benchmarks formation of sectoral competence of pupils at the end of the school year. The program addresses to teachers of 5 grade special schools for children with severe speech disorders, secondary schools in the conditions of inclusive and integrated education and is aimed at implementing the requirements envisaged education sector "Art"