Тернопільський національний педагогічний університет імені·Володимира Гнатюка
Abstract
У статті аналізуються проблеми правильного вибору та ефективного використання педагогічних засобів у організації професіографічної діяльності школярів, її завдання, зміст та структура; самоорганізація школярів у процесі коригування власного вірогідного професійного розвитку на основі особистісних здібностей у відповідності до вимог професії; співпраця системи загальної середньої освіти з соціально-економічними об’єктами в прогнозуванні розвитку професій та професійної траєкторії школярів через систему неперервної освіти із врахуванням стану ринку праці
