Tomasi, Francesca

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Introduzione al corso di informatica umanistica

L’informatica umanistica La metodologia della riflessione umanistica  e i sistemi computazionali 26/01/2015 Francesca Tomasi – francesca.tomasi@unibo.it  Informatica Umanistica a.a. 2014-15 Informatica e informazione 26/01/2015 Francesca Tomasi L’informatica è una disciplina che si occupa del trattamento automatico dell’informazione.  Con scienze dell’informazione ci si riferisce in generale a tutte quelle discipline che si occupano dei processi e dei sistemi di reperimento, conservazione, trasformazione e trasmissione dei dati informativi. Per questo è lecito asserire che la nozione di sistema di rappresentazione ed elaborazione delle informazioni, che identifica l’informatica come scienza, è una definizione adeguata anche a descrivere la ricerca di settore umanistico.  Il ruolo dell’informatica 26/01/2015 Francesca Tomasi Ciò che la computer science costringe a fare è trasformare i dati, che identificano tutti gli oggetti portatori di informazione, in sistemi che definiremo formali, cioè costruiti in base a precisi schemi e secondo specifiche regole.  Quello che è formalizzato diventa computabile, quindi risolvibile sulla base di processi automatici. Ambiguità e indeterminatezza devono essere sostituiti da schemi e regole, strutture e modelli.  Il fondamento teorico che sarà alla base del nostro ragionamento consisterà dunque nell’analisi dei sistemi di progettazione e creazione di oggetti computabili.  Informatica umanistica:  ... between the two cultures … 26/01/2015 Francesca Tomasi  analisi del testo. È lo spazio della linguistica computazionale che riguarda i sistemi di elaborazione automatica di indici, gestione di frequenze, implementazione di concordanze, lemmatizzazioni, realizzazione di dizionari, fino alle analisi stilometriche;  sistemi di gestione di basi di dati (DBMS - Data Base Management Systems) per informazioni strutturalmente omogenee e classificabili in modelli o schemi di riferimento precostituiti. Biblioteche digitali e Archivi aperti;  codifica o annotazione del testo tramite linguaggi di markup (tags) per l’intervento sui diversi livelli dell’analisi del testo letterario (strutturale, morfologica, semantica, narratologica, codicologica, paleografica, ecc.);  elaborazione di costrutti ipertestuali, vale a dire creazione di reti di correlazioni a livello intertestuale e metatestuale e definizione di mappe concettuali (scelta delle informazioni correlate pertinenti e gestione dei link fra le sezioni di contenuto);  procedure legate al processo ecdotico: recensio, stemmatica, testo critico stabilito, gestione del rapporto fra testo, apparato e paratesto, modalità di rappresentazione della storia della tradizione;  sistemi di gestione di immagini digitali di fonti primarie (manoscritti e antichi testi a stampa) per la descrizione uniforme delle fonti e la scelta delle procedure di digitalizzazione, manipolazione, consultazione e distribuzione. Methodological commons 26/01/2015 Francesca Tomasi • Distinzione fra IU “trasversale” e IU “specifica” (Roncaglia, 2002*) • Ogni disciplina di area umanistica tradizionale ha sviluppato differenti strategie computazionali, a seconda delle esigenze del settore di competenza (la linguistica, la storia, la biblioteconomia, la letteratura, la paleografia, la codicologia, etc.), ma quasi tutte le discipline condividono metodologie formali nella gestione automatica dei dati  e concordano su di un uso non esclusivamente tecnico dello strumento informatico (Ciotti, 2002*).  • Una serie di comuni metodologie informatiche percorre cioè trasversalmente le discipline umanistiche 'tradizionali' e costituisce una base condivisa per le operazioni legate alla rappresentazione e alla conservazione delle fonti, alle modalità della sua manipolazione, ai criteri del trattamento e alle forme della sua disseminazione. W. McCarty, 2003. “Preliminary draft” per The Encyclopedia of Library and Information Science, New York, Dekker, 2003.  *In Griseldaonline (2002)  • Fabio Ciotti L’informatica umanistica in Italia: luci e ombre http://www.griseldaonline.it/informatica/ciotti.htm • Gino Roncaglia  Informatica umanistica: le ragioni di una disciplina http://www.griseldaonline.it/informatica/roncaglia_secondo.htm Una definizione da en.wikipedia 26/01/2015 Francesca Tomasi • The Digital Humanities are an area of research, teaching, and creation concerned with the intersection of computing and the disciplines of the humanities.  • Developing from the fields of humanities computing and digital humanities praxis digital humanities embrace a variety of topics, from curating online collections to data mining large cultural data sets.  • Digital humanities (often abbreviated DH) currently incorporate both digitized and born-digital materials and combine the methodologies from traditional humanities disciplines (such as history, philosophy, linguistics, literature, art, archaeology, music, and cultural studies) and social sciences with tools provided by computing (such as data visualisation, information retrieval, data mining, statistics, text mining) and digital publishing.  Le origini  26/01/2015 Francesca Tomasi • Padre Roberto Busa inizia a produrre l’index verborum (o meglio le concordanze) degli opera omnia di Tommaso d’Aquino. Siamo nel 1949. Ora: http://www.corpusthomisticum.org/it/index.age • Fondazione della rivista «Computer and the Humanities». Siamo nel 1966 (fino al 2004). Ora «Language Resources and Evaluation»  • Nascita di due importanti associazioni: la ALLC (Association for Literary and Linguistic Computing - http://www.allc.org),  fondata nel 1973, e la ACH (Association for Computer in the Humanities http://www.ach.org) fondata nel 1978. • I membri di ACH e ALLC sono editor di un importante rivista di settore: «Literary and Linguistic Computing»: http://llc.oxfordjournals.org (fondata nel 1986). Ora « Digital Scholarship in the Humanities» [accesso via proxy UNIBO = http://www.biblioteche.unibo.it/portale/risorse-elettroniche] • ACH e ALLC si sono ad oggi federate nella “Alliance of Digital Humanities Organizations” (ADHO) http://adho.org/  •  Fra le varie attività di ADHO si registra la nascita, nel 2007, della rivista elettronica «Digital Humanities Quarterly» (DHQ) http://digitalhumanities.org/dhq/     Alcuni centri di ricerca (e didattica)  centerNet: http://digitalhumanities.org/centernet/    26/01/2015 Francesca Tomasi EUROPA: Department of Digital Humanities: (DDH): http://www.kcl.ac.uk/artshums/depts/ddh/index.aspx, King’s College (Londra, UK);  Digital.Humanities@Oxford:  http://digital.humanities.ox.ac.uk/ (Oxford, UK); UCL Center for Digital Humanities: https://www.ucl.ac.uk/dh/ (Londra, UK); Philosophy and Digital Humanities: http://www.uib.no/en/rg/digifi (Bergen,  Norvegia);  Cologne Center for eHumanities:  http://www.cceh.uni-koeln.de/  (Colonia,  Germania).  ITALIA - Associazione per l’informatica umanistica e la cultura digitale: http://www.umanisticadigitale.it/;   Una rassegna di risorse italiane: http://linclass.classics.unibo.it/udwiki - Net7 (un’azienda italiana): http://www.netseven.it/servizi/digital-humanities/   AMERICA: CDH (Center for Digital Humanities, Università della California, Los Angeles [UCLA] - http://www.cdh.ucla.edu), CDS (Center for Digital Scholarship, Brown University di Providence - http://library.brown.edu/cds/), CIRSS (Center for Informatics Research in Science and Scholarship, University of Illinois, Urbana-Champaign - http://cirssweb.lis.illinois.edu/index.php), IATH (Institute for Advanced Technology in the Humanities, Università della Virginia - http://www.iath.virginia.edu/).  Quali discipline? 26/01/2015 Francesca Tomasi  Artificial intelligence (m-fil)  Computational linguistics (l-lin)  Computational philology (l-fil-let)  Copyright and author rights on www (ius)  Data structure and algorithm (inf/ing-inf)  Database and conceptual modelling (inf/ing-inf)  Digital and multimedia publishing (m-sto)  Digital cultural heritage: archives, libraries, museum (m-sto)  Digital curation (m-sto)  Digital marketing (secs)  Digital Text Theory  (l-fil-let)  Frameworks and infrastructures for the cultural heritage domain (m-sto)  Human-computer interaction (inf/ing-inf)  Information architecture (inf/ing-inf)   Information visualization (inf/ing-inf)  Knowledge representation and organization (m-sto)  Methods and Techniques for the Digital Humanities (--)  Multimedia production (inf/ing-inf)  New media (l-art)  Ontologies and semantic web (inf/ing-inf)  Open access and open content (ius)  Programming languages (inf/ing-inf)  Project management (secs)  Social media communication (m-fil / sps)  Social network analysis (m-sto)  Text analysis and mining (l-lin)  Web project management (inf/ing-inf)  Web technologies (inf/ing-inf)  Quali mestieri? 26/01/2015 Francesca Tomasi  Progettazione e sviluppo siti Web e app;  Editoria multimediale (progettazione e realizzazione prodotti);  Gestione digitale di archivi e biblioteche (anche nel settore privato);  Scrittura per il Web;   Produzione di risorse multimediali;  Gestione social media network;  Trattamento automatico del linguaggio;  Managment di interi progetti digitali;  …..   Giulio Xhaet Le Nuove Professioni del Web, Hoepli 2012 http://www.professionidelweb.it    1. Transmedia Web Editor  2. Content Curator  3. Community Manager  4. All-Line Advertiser  5. Digital PR  6. SEO (Search Engine Optimizer)  7. Web Project Analyst  8. E-reputation Manager   1. creare contenuti web-oriented, crossmediali e partecipativi  2. filtrare e curare le fonti di maggiore interesse e utilità  3. coinvolgere e fidelizzare gli utenti in social community  4.  ideare strategie di marketing All-line (online + offline)  5. attivare network di relazioni  6. ottimizzare la visibilità sui motori di ricerca  7. analizzare e interpretare i flussi statistici di navigazione  8. gestire i fenomeni di brand reputation   Quali mestieri? 26/01/2015 Francesca Tomasi  Bibliografa essenziale 26/01/2015 Francesca Tomasi • Hockey, Susan. (2001), Electronic Text in the Humanities: Principles and Practice, Oxford: Oxford University Press. • Schreibman Susan, Siemens Ray, and Unsworth John eds. (2004). A Companion To Digital Humanities Blackwell Publishers. • McCarty, Willard (2005), Humanities Computing, Basingstoke: Palgrave Macmillan. • Ramsay, Steve. (2011). Reading Machines: Toward an Algorithmic Criticism. Urbana: University of Illinois Press. • Berry, D. M., ed. (2012) Understanding Digital Humanities, Basingstoke: Palgrave Macmillan. • Gold, Matthew K., ed. (2012), Debates In the Digital Humanities. Minneapolis: University of Minnesota Press. • Burdick, Anne, Johanna Drucker, Peter Lunenfeld, Todd Presner, Jeffrey Schnap, (2012) Digital_Humanities, The MIT Press • Warwick C., Terras M. & Nyhan J., eds. (2012) Digital Humanities in Practice, Facet  Il corso 26/01/2015 Francesca Tomasi • HTML. Dalle origini ad oggi • La nascita del linguaggio assieme al WWW • La storia fino ad HTML 4.01 • XHTML (HTML a base XML):  la separazione struttura/aspetto • HTML 5. Le nuove frontiere della semantica • CSS. La gestione dell’aspetto del documento • Alle origini del principio della gestione separata • CSS2. Regole: proprietà e valori • Gestire il layout con i CSS • CSS3. Le nuove proprietà • Progettare un sito Web. Il workflow: l’utente, il modello concettuale, lo schema • L’architettura dell’informazione. Strutturare la pagina • Gli elementi costitutivi della pagina • Gli strumenti di navigazione • Strategie comunicative: web design e tipografia • Il design: dalla risoluzione ai formati • La tipografia: scrittura per il Web • Usabilità dei siti Web • Strategie per l’efficacia • Test di usabilità • Social media  

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