El presente trabajo señalará los elementos críticos de Chang en este sentido y las ventajas de su modelo. Destacará cómo sería posible testear a través de él la solidez y adecuación de algunas propuestas epistemólogicas, a través del develamiento del proceso histórico de construcción de verdades científicas que penetraron el sentido común educado.
Presentaré aquí el modo de concebir el desarrollo de la historia y la filosofía de las ciencias, propuesto por Hasok Chang. El alcance del texto es, entonces, modesto. Sin embargo, y dado que creo que además de nueva, su concepción es casi desconocida por estos lados valoro la tarea como útil.
Trataré de esbozar los caracteres de su ciencia complementaria del modo más breve posible, allí mismo se observará la crítica implícita que al sistema científico Chang realiza y luego de determinadas estas dos cosas, pasaré a señalar por qué esta propuesta me parece valiosa
