Trabajo de fin de Grado. Grado en Estudios Ingleses. Curso académico 2020-2021Este trabajo aborda los beneficios de la implementación de enfoques alternativos a la
enseñanza del inglés como lengua extranjera (EFL) con métodos tradicionales en los
centros educativos españoles y examina el papel de la motivación en el proceso de
aprendizaje. Más concretamente, destaca el impacto de la implementación del
Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas (AICLE) en la motivación y la supuesta
creencia de que CLIL no sólo mejora positivamente a la actitud del estudiante sino que
incrementa la motivación, y contribuye a mantenerla a lo largo del tiempo. Para ello, el
concepto de motivación y sus distintos tipos se examinarán en relación con la adquisición
de L2. Además, después de comparar los enfoques metodológicos tradicionales
implementados en las aulas españolas, en este trabajo se concluye que el uso de AICLE
en la enseñanza del español como lengua extranjera mejora las habilidades y
competencias lingüísticas de los estudiantes al proporcionar un aprendizaje incidental y
promover mayores niveles de motivación, produciendo así mejores resultados que los
métodos tradicionales.This paper addresses the benefits of implementing alternative approaches to teach as a
foreign language (EFL) with traditional methods in Spanish educative centres and
explores the role of motivation in the learning process. More specifically, it highlights the
impact of the implementation of Content and Language Integrated Learning (CLIL) on
motivation and the implicit belief that CLIL not only positively improves learners’
attitude, but also increases motivation and contributes to maintaining it over time. For this
purpose, the concept of motivation and its types will be explored in relation to L2
acquisition. Moreover, after comparing methodological traditional approaches
implemented in Spanish classrooms, this paper concludes that the use of CLIL within
Spanish ELT education enhances students’ linguistic skills and competences by providing
incidental learning and promoting higher levels of motivation thus, producing better
results than traditional methods
