A pesar de la amplia gama de temas de investigación sobre el conflicto armado y la construcción de paz en Colombia, poco se habla del rol que puede tener la investigación como motor de cambio en esa transición de la guerra a la paz cuando se hace con los propios actores que han formado parte de las dinámicas del conflicto. Este capítulo ofrece esta perspectiva. Para ello nos basamos en la experiencia del proyecto “Escuela, territorio y posconflicto”, trabajando con organizaciones comunitarias del sur del Tolima en el estudio de sus experiencias de construcción de paz en medio del conflicto armado
