El presente trabajo de investigación, denominado La comprensión Lectora en
Estudiantes del Nivel Primaria en Edades de 07 a 08 Años, consta de tres partes
muy bien determinadas: una primera donde se expone el planteamiento del
mencionado plan de investigación, se presenta la formulación del problema o la
pregunta central y la redacción delos objetivos; en una segunda parte se muestra el
aspecto metodológico y se expone las bases conceptuales y las bases metodológicas
con que se procederá a la ejecución del proyecto; y en una tercera parte se detalla
los resultados de la investigación, así como la precisión de las conclusiones, la
bibliografía y los anexos correspondientes.
En el apartado que refiere al planteamiento del trabajo, se explica acerca de los
antecedentes de la investigación en sus tres niveles: internacional, nacional y local;
así como la realidad problemática y la propia pregunta de la investigación, a partir
de la cuales se formulan los siguiente objetivos: 1) Analizar el desarrollo de los
procesos cognitivos en niños de 07 a 08 años, para desarrollar una enseñanza
adecuada; 2) Analizar el proceso de comprensión lectora, para mejorar la práctica
pedagógica de los docentes; y 3) Identificar estrategias innovadoras, para poner en
práctica el enfoque comunicativo en el aprendizaje de la comprensión lectora. En
el apartado referente a las Bases conceptuales se expone las distintas teorías que
sustentarán las variables del trabajo de investigación: Teoría socio-cognitiva del
aprendizaje, Teoría socio-cognitiva del aprendizaje, Enfoque comunicativo textual,
Comprensión lectora, La competencia Lectora en el Currículo Nacional y
Estrategias de comprensión lectora bajo el enfoque comunicativo textual, entre
otros.
Finalmente, en el último apartado, se presentarán los resultados de la investigación,
las Referencia bibliográficas y los Anexos correspondientes, los cuales quedarán
determinados luego de la ejecución del plan de investigación
