En el presente informe de investigación se presentan los principales resultados obtenidos del estudio realizado con el objetivo de explorar las concreciones vinculadas a la implementación de las políticas educativas de la Educación Superior en la Universidad Nacional de Itapúa. El estudio con enfoque cualitativo se basó en la Teoría Fundamentada, con la finalidad de profundizar el conocimiento sobre el fenómeno estudiado. Para el presente trabajo científico se optó por una investigación de nivel exploratorio – descriptivo, considerando que no existen antecedentes de estudios sobre esta problemática en el país. Para la obtención de la información se utilizó como instrumento de recolección de datos un guión de entrevista. Para la selección de la muestra se recurrió al muestreo teórico, planteado por la Teoría Fundamentada, quedando la muestra conformada por representantes de 6 Facultades de la UNI, en total 46 personas entrevistadas entre decanos, profesores y estudiantes. Los resultados de la investigación indican que el vínculo existente entre las políticas educativas implementadas y las concreciones obtenidas en las diversas Facultades de la Universidad Nacional de Itapúa, dan cuenta que se encuentra enmarcada en la Carta Magna del Paraguay, cumple con las leyes, con sus fines y normativas internas. Queda demostrado que las políticas educativas constituyen uno de los factores principales que ha incidido para mantener la credibilidad de la institución, certificando la calidad del servicio que ofrece como institución de educación superior
