O ensino superior brasileiro vem experimentando rápida expansão, seja no âmbito público, seja no privado. Para além da expansão, há que se pensar na sustentabilidade, perante a sociedade, dessas instituições de ensino superior públicas e privadas. Diante deste cenário, é fundamental um sistema de gestão que auxilie o administrador educacional em suas funções, objetivando a construção de um padrão de excelência educacional, possibilitando por sua vez um ensino de qualidade. Sendo assim, claramente, consideramos que umas das questões chave para uma boa gestão nas instituições de ensino superior é possuir uma administração profissional capaz de conduzir a organização ao sucesso. Uma vez que não possuímos ainda um modelo específico de gestão para as instituições de ensino superior, este trabalho discute o modelo da Governança Corporativa como alternativa, modelo este que, pautado nos princípios da transparência, equidade, prestação de contas e responsabilidade corporativa, propõe o uso eficiente dos recursos, bem como o uso de mecanismos de transparência e prestação de contas. O objetivo deste artigo, então, é verificar em que medida o modelo da Governança Corporativa, tal como desenvolvido em alguns trabalhos-chave na área, pode ser considerado como um caminho, ou mesmo uma base, para a melhoria da gestão, bem como da qualidade da educação nas Instituições de Ensino Superior. Para tanto, partimos do estudo dos princípios de governança corporativa encontrados no código de melhores práticas de governança corporativa do Instituto Brasileiro de Governança Corporativa – IBGC. A seguir, analisaremos esses princípios, concluindo que (1) são realmente as bases de um modelo de governança corporativa, e que, portanto (2) seria válido aplicar tais princípios às organizações em geral e, particularmente, às IES, principalmente porque o foco principal de tal sistema são justamente os ganhos com a qualidade
