O presente artigo visa explicitar a prática pedagógica na Educação a Distância - EaD desenvolvida pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso na perspectiva do Ensino Superior, mais precisamente no curso a distância de Licenciatura em Química. Busca-se evidenciar os desafios enfrentados pelos docentes nesta nova prática em relação ao ensino-aprendizagem, dando uma visão pedagógica quanto à prática docente desenvolvida e a utilização de novas ferramentas na relação entre ensinar e aprender. O grande desafio devido a mudança do processo ensino e aprendizagem, tradicionalmente realizado face a face. O artigo conclui afirmando e reconhecendo que só o tempo, a investigação e o uso cada vez mais intensivo de práticas inovadoras constituirão um corpo de conhecimento capaz de conferir legitimidade aos processos que acontecem na virtualidade
