TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Campus Araranguá, Curso de Tecnologias da Informação e ComunicaçãoAtualmente, o avanço da tecnologia tem proporcionado mudanças sociais e econômicas, que influenciam diretamente na vida das pessoas. O mercado financeiro também mudou e está cada vez mais sofisticado e complexo, dessa forma faz-se necessário um entendimento maior a cerca desse assunto. Portanto, o objetivo desse trabalho foi o utilizar a plataforma Moodle, para fomentar a Educação Financeira no Ensino Fundamental da rede pública da microrregião de Araranguá. Para tanto, realizou-se uma pesquisa aplicada, a qual utilizou como procedimentos técnicos a pesquisa bibliográfica e entrevista com os envolvidos. Na pesquisa bibliográfica foram pesquisados temas referentes a Educação Financeira, Tecnologia da Informação e Comunicação, Ambientes Virtuais de Aprendizagem, Moodle, Gestão e Compartilhamento do Conhecimento. Como projeto piloto, foram selecionadas duas turmas do 5º ano do ensino fundamental em escolas distintas da rede pública no sul de Santa Catarina. Dessa maneira, o projeto abrangeu no total de 45 discentes e 2 docentes. Foram realizados 3 encontros com duração de 1 hora e 30 minutos cada, em ambas as escolas, no final de novembro e inicio de dezembro de 2012. Para esses encontros utilizou-se o curso elaborado dentro da plataforma Moodle para apoio as aulas. Como principais resultados obteve-se a efetiva participação dos envolvidos, avaliação qualitativa realizada pelos usuários positiva, além de constatar-se que é possível a aplicação do projeto nas escolas públicas tomando-se como base a estrutura por elas apresentadas.Currently, the advancement of technology has provided social and economic changes that directly affect people's lives. The financial market has also changed and is increasingly sophisticated and complex, so it is necessary a greater understanding about this subject. Therefore, the objective of this study was to use the Moodle platform to promote Financial Education in Elementary Education from public microregion Araranguá. Therefore, we carried out an applied research, which used as technical procedures to literature and interviews with those involved. In literature were searched topics related to Financial Education, Information Technology and Communication, Virtual Learning Environment, Moodle, Management and Sharing of Knowledge. As a pilot project, we selected two classes of 5th year of primary education in separate schools from public in southern Santa Catarina. Thus, the project covered a total of 45 students and 2 teachers. Were conducted three meetings lasting 1 hour and 30 minutes each, in both schools, in late November and early December 2012. For these meetings we used the course within the Moodle platform designed to support classes. The main results obtained the effective participation of those involved, qualitative assessment performed by users positive, beyond noting that it is possible to apply design in public schools taking as base the structure presented by them
