El Mercosur como desafío político y pedagógico requiere de una estrategia articulada para los actuales escenarios de América Latina, donde las opciones son: el ALCA, el Tratado de Libre Comercio con Europa y el Mercosur con un “escenario en expansión”. A ellos podrían agregarse los escenarios bilaterales y multilaterales como la OMC. Todos ellos requieren de hábiles negociadores, pero además de directivos idóneos para desempeñarse en el actual contexto así como de una población con capacitación suficiente para participar en los procesos de integración regional, subregional y local. En base a investigaciones conjuntas comenzadas por las Cátedras Andrés Bello de Argentina y de Chile en ambos países, hemos detectado una preocupante falta de espacio para el estudio del Mercosur en los diseños curriculares de grado universitario. Y me surgen los siguientes interrogantes: ¿está el Mercosur educativo homologando títulos de carreras donde no se estudia el Mercosur? Y por consiguiente: ¿están nuestros profesionales de grado universitarios capacitados en los temas de integración regional latinoamericanos como para poder participar calificadamente en el proceso de integración en América del Sur? “EL MERCOSUR Y LA COMUNIDAD SUDAMERICANA: UN DESAFÍO POLÍTICO Y PEDAGÓGICO SIN ARTICULAR
