O presente artigo levanta questões em torno da contribuição da gestão do conhecimento para a que lhe dá suporte – a gestão universitária, a necessidade de mudanças de conceitos e de paradigmas de gestão e a prática do sincronismo organizacional. Este estudo teórico de caráter exploratório e descritivo, tem sua base nos princípios de: 1- anel tetralógico de Morin (2004) - ordem-desordem-interação-organização; 2 – na visão plana, de Friedman (2007) de acesso e de uso de tecnologias possíveis; e 3 da necessidade em desenhar uma dimensão aproximada de competências King (2002) e redesenhar estruturas e valores intangíveis. A partir da estrutura acadêmica que orienta valores para uma moderna gestão, defendemos de que conceitos de gestão administrativa devem ser desconstruídos, para reconstruir um novo ciclo a ser praticado e fortalecido entre estruturas administrativa e acadêmica
