Este artigo tem como objetivo problematizar a incorporação da Responsabilidade Social na gestão acadêmica, tendo como referência teórica as contribuições do Instituto ETHOS entre outros autores e, como fontes empíricas, os dados parciais extraídos de uma pesquisa que vem sendo realizada no estado do Rio Grande do Sul sobre a temática da Responsabilidade Social das Instituições de Ensino Superior (IES). Trata-se de um estudo quanti-qualitativo que utiliza uma série de técnicas de pesquisa para apreender o objeto de estudo na sua totalidade e que tem como matéria prima os Relatórios de Responsabilidade Social das IES que concorrem a uma premiação instituída pelo poder Legislativo do referido estado desde o ano de 2000 e que tem, como objetivo, estimular a publicação desses Relatórios como expressão da incorporação da temática na gestão das organizações. A importância de uma pesquisa dessa natureza decorre das determinações legais que se impõem às IES, por parte do Ministério da Educação, que incorporou essa dimensão na avaliação das mesmas. Aliada à questão legal, constata-se o crescente movimento das organizações do Brasil que, alinhadas ao movimento mundial, passam a incorporar essa pauta nos seus processos de gestão. As universidades, sendo consideradas organizações de referência da sociedade, encontram-se desafiadas a implementar a gestão socialmente responsável em uma perspectiva que possa colocá-las como vanguarda para as demais organizações da sociedade, o que justifica a relevância de estudos dessa natureza
