Mikä saa lapset laulamaan? : laadullinen kyselytutkimus alakoulun 6. luokkalaisten motivaatiosta musiikkitunnilla

Abstract

Tutkimuksen tavoitteena on selvittää oppilaiden näkemyksiä kolmen pää-teeman yhteydestä oppilaan motivaatioon koulun musiikintunnilla. Teemat ovat opettaja, fyysinen oppimisympäristö ja oppilaan itsetunto ja käsitys itsestä musiikintunnilla. Tutkimuksessani selvitän, miten nämä edellä mainitut teemat ovat yhteydessä kuudennen luokan oppilaiden käsityksiin motivaatiosta musiikintunnilla. Kohdehenkilöt ovat ns. normaaleista luokista, mukana ei siis ole musiikki-luokkia. Tutkimukseni aineisto on kerätty kyselylomakkeen avulla, joka koostuu avoimista kysymyksistä. Tutkimuskohteena olivat kuudennen luokan oppilaat. Aineisto koostuu 65 vastauslomakkeesta. Aineiston analyysimenetelmänä on sisällönanalyysi, jossa tarkastelen vastauksia teemoittain. Tutkimustuloksista käy ilmi, että musiikintunnit jakavat oppilaiden mielipiteitä. Suurin motivaatioon yhteydessä oleva tekijä näyttää tutkimukseni perusteella olevan opettaja. Opettaja nähtiin sekä positiivisena että negatiivisena motivaatioon vaikuttajana. Opettajan vahva vaikutus näkyy myös muissa kuin opettajaa koskevissa kysymyksissä. Oppimisympäristöllä näyttäisi olevan jonkinasteinen vaikutus oppilaiden motivaatioon. Opetusluokan muuttaminen ja opetusvälineiden uusiminen nähtiin motivaation parannuskeinona. Oppilaan minäkuvaa käsiteltäessä tutkimus osoitti lähes kaikkien olevan sitä mieltä, että joku luokkatovereista on parempi musiikissa. Tämä ei kuitenkaan vaikuta motivaatioon negatiivisesti vaan ennemminkin kannustaa yrittämään enemmän. Epäonnistuminen tunnilla oli suurimmalle osalle oppilaista luonnollista, eikä sen koettu vaikuttavan vakavasti motivaatioon