Se presenta una actividad docente que se comenzó a realizar durante 2015-2016 en la Asignatura de Integración en Équidos (4º del Grado en Veterinaria, Universidad de Zaragoza). La actividad está basada en el empleo de unas caricaturas didácticas (un dibujo de un caballo ficticio, al que hemos llamado SIMPA) que sintetizan las principales características de las patologías equinas, las cuales han sido desarrolladas por Akikazu Ishihara (dibujante y veterinario de caballos japonés) y están disponibles en su página web1

Barrachina Porvar, Laura

de Blas Giral, Ignacio

Fuente Franco, Sara

Gil Huerta, Lydia

Gracia-Salinas, María Jesús

Romero Lasheras, Antonio

Vitoria Moraiz, Arantza

Vázquez Bringas, Francisco José

Zalaya Muguerza, Joaquín

Vázquez, F. J.

Blas, I. de

Gracia Salinas, M.J.

Romero, A.

Gil, L.

Vitoria, A.

Zalaya, J.

Barrachina, L.

Fuente, S.

Leon University (Spain)

 ISSN: 2445-1754 Volumen 2 (2017).  Número extraordinario IV Congreso VetDoc Páginas 73-74     VetDoc. Revista de Docencia Veterinaria Vol. 2 (2017) Núm. 2                                © 2017, Vázquez et al. Pág. 73 Número especial del IV Congreso VetDoc de Docencia Veterinaria. León 2017   SIMPA: caricaturas didácticas como apoyo visual al aprendizaje de la patología equina SIMPA: didactic caricatures as visual support to learn about equine practice Vázquez, F.J.;1,2 de Blas, I.;1 Gracia-Salinas, M.J.;1 Romero, A.;1 Gil, L.;1 Vitoria, A.;1,2 Zalaya, J.;1,2 Barrachina, L.;2 Fuente, S.2 1 Departamento de Patología Animal. 2 Servicio de Cirugía y Medicina Equina. Universidad de Zaragoza. Correo electrónico: pvazquez@unizar.es (Vázquez, F.J.) Introducción Se presenta una actividad docente que se comenzó a realizar durante 2015-2016 en la Asignatura de Integración en Équidos (4º del Grado en Veterinaria, Universidad de Zaragoza). La actividad está basada en el empleo de unas caricaturas didácticas (un dibujo de un caballo ficticio, al que hemos llamado SIMPA) que sintetizan las principales características de las patologías equinas, las cuales han sido desarrolladas por Akikazu Ishihara (dibujante y veterinario de caballos japonés) y están disponibles en su página web1. Las caricaturas han sido la base de preguntas periódicas (casos) que se han enviado a los alumnos a través de Moodle, con la intención de: • Aumentar la motivación por la disciplina con unos recursos SIMPÁticos. • Mejorar el proceso de aprendizaje mediante estos recursos gráficos que SIMulan PAtologías, enfatizando los principales aspectos de la enfermedad, ayudando al proceso de enseñanza-aprendizaje mediante mecanismos basados en la memoria visual. • Fomentar el trabajo regular de la asignatura, mediante el planteamiento periódico de preguntas basadas en las caricaturas, lo que hace que el alumno deba trabajar los conceptos impartidos SIN-PAréntesis prolongados entre la impartición de las clases y el "atracón" de estudio sólo antes del examen. • Impulsar los mecanismos de feedback, corrigiendo y evaluando individualmente las respuestas, permitiéndoles corregir sus errores antes de la evaluación calificativa, pero SIN-PArticipar directamente en el cómputo de la nota. Métodos a) Encuesta de valoración de los alumnos, on-line, voluntaria y anónima. Las preguntas son distintas para los alumnos que hayan participado en la experiencia (diferenciando entre los que han ido enviado sus casos resueltos a los profesores y los que no) y para los que no la hayan seguido.                                                 1 http://rowdypony.blog.fc2.com/  VÁZQUEZ, DE BLAS, GRACIA-SALINAS, ET AL.  VetDoc. Revista de Docencia Veterinaria Vol. 2 (2017) Núm. 2                                 © 2017, Vázquez et al. Pág. 74 Número especial del IV Congreso VetDoc de Docencia Veterinaria. León 2017   b) Estudio de la correlación entre los resultados académicos y el grado de participación: se ha estudiado la posible correlación entre los resultados académicos (calificaciones parciales y finales) y el nivel de participación, acierto y plazo de entrega del estudiante. Resultados y Discusión Durante el curso 15-16 se plantearon 13 casos diferentes. Sólo 64 de los 191 (34%) estudiantes matriculados enviaron respuestas. Se recibió una media de 23 respuestas por caso. Durante el primer parcial del curso actual, esta media casi se ha triplicado (65 respuestas/caso). En la encuesta voluntaria se recibieron 39 respuestas. Un 69% eran de estudiantes que sí habían contestado casos SIMPA. La mayoría de estudiantes no participantes cree que haber respondido a los casos les habría ayudado en su aprendizaje y a obtener mejores calificaciones. El grado de satisfacción global con la actividad fue muy elevado y, pese a que puede haber un sesgo en los alumnos participantes, se observó una correlación significativa entre el número de respuestas enviadas y la calificación final en la asignatura. Conclusión Los principales objetivos de esta actividad académica han sido adecuadamente alcanzados entre los alumnos participantes. Los alumnos muestran un alto nivel de satisfacción con la actividad y con la influencia que la misma ha tenido en su aprendizaje. Los resultados académicos de los estudiantes participantes se correlacionan positivamente con el grado de participación en la actividad.  Palabras clave: Enseñanza superior: Memoria visual; Patología equina.   Historial de publicación Recibido: 13/03/2017  Revisado: 29/03/2017  Aceptado: 01/04/2017 

Spanish

SIMPA: didactic caricatures as visual support to learn about equine practice

Se presenta una actividad docente que se comenzó a realizar durante 2015-2016 en la Asignatura de Integración en Équidos (4º del Grado en Veterinaria, Universidad de Zaragoza). La actividad está basada en el empleo de unas caricaturas didácticas (un dibujo de un caballo ficticio, al que hemos llamado SIMPA) que sintetizan las principales características de las patologías equinas, las cuales han sido desarrolladas por Akikazu Ishihara (dibujante y veterinario de caballos japonés) y están disponibles en su página web1. Las caricaturas han sido la base de preguntas periódicas (casos) que se han enviado a los alumnos a través de Moodl

Repositorio Universidad de Zaragoza

SIMPA: caricaturas didácticas como apoyo visual al aprendizaje de la patología equina

http://zaguan.unizar.es/record/61621/files/texto_completo.pdf

SIMPA: caricaturas didácticas como apoyo visual al aprendizaje de la patología equina

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