هنجاريابی سه نسخه کودک، پدر/ مادر و معلم سياهه رفتار کودک در شهر اصفهان

Abstract

دف: هدف پژوهش حاضر هنجاريابی سياهه رفتار کودک (CBCL) در شهر اصفهان بود. روش: نمونه شامل 1880 دانش‌آموز 11-7 ساله از دبستان­های دخترانه و پسرانه پنج منطقه آموزش و پرورش شهر اصفهان، پدر و مادر و معلم­های آنان بود. برای گردآوری داده­ها سه نسخه کودک، پدر/ مادر و معلم CBCL به­کار رفت، که شامل دو بخش مهارت­ها و مشکلات رفتاری- هيجانی است. پس از به­کارگيری شيوه ترجمه وارون و بررسی اعتبار صوری، نسخه فارسی تنظيم و روی آزمودني­ها اجرا شد. تجزيه و تحليل داده­ها به روش همبستگی پيرسون انجام شد. يافته­ها: بيشترين ميزان آلفای کرونباخ سه نسخه پدر/ مادر، معلم و کودک به­ترتيب 90/0، 93/0 و 82/0 بود. در مورد اعتبار سازه، همبستگی خرده­مقياس­های بخش مشکلات رفتاری- هيجانی با نمره کلی اين بخش در سه نسخه پدر/ مادر، معلم و کودک به­ترتيب 88/0-62/0، 91/0-44/0 و 85/0-51/0 و همبستگی خرده­مقياس­های بخش مهارت­ها با نمره کلی اين بخش در سه نسخه پدر/ مادر، معلم و کودک به­ترتيب 82/0-24/0، 93/0-77/0 و 87/0-64/0 به­دست آمد. نتيجه‌گيری: آلفای کرونباخ، همبستگی ميان نسخه‌های همتا، همبستگی ميان خرده­مقياس­ها با نمره کلی بخش مربوط و نقطه‌های برش به­دست­آمده نشان­گر اعتبار سازه و پايايی مناسب اين ابزار برای ارزيابی مهارت‌ها و مشکلات رفتاری کودکان است