معاونت پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی ايران
Abstract
هدف: هدف پژوهش حاضر وارسی مقدماتی روايی و پايايی نسخه 27گويهای پرسشنامه کيفيت زندگی مرتبط با سلامت کيداسکرين در نمونهای از دانشآموزان ايرانی بود. روش: 551 دانشآموز مقطع راهنمايی و دبيرستان شهر يزد با دامنه سنی 19-11 سال با استفاده از روش نمونهگيری چندمرحلهای انتخاب شدند. پرسشنامه پس از اجرای مقدماتی و انجام مصاحبه شناختی روی نمونه اصلی اجرا شد. افزون بر نسخه خودسنجی کيداسکرين 27گويهای، نسخه چهارم پرسشنامه کيفيت زندگی بيماريهای کودکان، مقياسهای مرکزی عام (PedsQL)، نسخه 28گويهای پرسشنامه سلامت عمومی (GHQ-28)، شاخص بهزيستی شخصی، نسخه دانشآموزان (PWI-SC)، مقياس چندبعدی رضايت از زندگی دانشآموزان (MSLSS)، پرسشنامه عزت نفس کوپر اسميت (CSSEI)، پرسشنامه نقاط قوت و ضعف (SDQ) و پرسشنامه ويژگیهای اجتماعی- اقتصادی اجرا شد. روايی کيداسکرين به روشهای تحليل روايی سازه (تحليل عاملی تأييدی و افتراقی) و همگرا و واگرا و پايايی به روشهای آلفای کرونباخ و بازآزمايی (با فاصله دو هفته) بررسی شد. يافتهها: اثر کف برای ابعاد بهزيستی روانشناختی، حمايت اجتماعی و همسالان و ارتباط با پدر و مادر و خودمختاری و اثر سقف برای تمام ابعاد مشاهده شد که از ميزان قابل توجهی برخوردار نبود. يافتههای تحليل عاملی تأييدی حاکی از برازندگی مناسب مدل با دادهها بود. بررسی روايی همگرا و واگرا نشان داد همبستگی ميان ابعاد کيداسکرين، جز بُعد حمايت اجتماعی و همسالان، با ابعاد مشابه در ساير پرسشنامهها که ساختارهای مشابهی را میسنجيدند، در حد متوسط و قوی بود (01/0p<). همچنين ميان دو گروه با وضعيت اجتماعی- اقتصادی بالا و پايين و سه گروه وضعيت روانشناختی (بهنجار، مرزی و نابهنجار) در بعضی از ابعاد کيداسکرين تفاوت وجود داشت (05/0p<). ضرايب آلفای کرونباخ برای تمامی ابعاد، جز بُعد محيط مدرسه بالاتر از 70/0 و ضرايب بازآزمايی دوهفتهای برای تمام ابعاد در حد قوی بود (01/0p<) که نمايانگر ثبات آزمون در طول زمان است. نتيجهگيری: کيداسکرين 27گويهای از روايی و پايايی مناسبی در جامعه ايرانی برخوردار است
