زمينه: بيش از يک چهارم بيماريها در سطح جهان در اثر عوامل خطرات محيطی ايجاد ميشوند. اثرات خطرات محيطی بر سلامت کودکان چندگانه ميباشد و همکاری معلمان، والدين، مسئولين سلامت جامعه و دانشآموزان را برای کاهش خطرات و ارتقاء سلامت ميطلبد. مواد و روشها: تعداد 18 دبستان شهر بوشهر بصورت خوشهای انتخاب و پس از تعيين موضوعات خطرات محيطی بر اساس بررسی پيامهای آموزشی موجود در کتب درسی و در نظر داشتن شرايط بومی منطقه، در مرحله نخست، دانشآموزان کلاسهای سوم و چهارم ابتدايی، اطلاعات خود را در زمينههای فوق بصورت پوستر ارائه دادند، پوسترها بر اساس مفاهيم نقاشی و بهداشتی زير نظر متخصصان، تعيين روايی و وزندهی شدند و بر اساس اين دادهها، بوکلت آموزشی خطرات محيطی طراحی و در اختيار معلمان همان مدارس جهت تدريس طی 6 هفته قرار گرفت. پس از آموزش، دوباره دانش آموزان اطلاعات خود را به صورت پوستر ارائه دادند و همانند مرحله نخست توسط متخصصان مربوطه نمرهدهی شدند. يافتهها: ميانگين نمره دانشآموزان بعد از مداخله نسبت به قبل افزايش معنی داری را نشان داد. نمره آگاهی کلّی و درصد تغييرات اين نمره در دانش آموزان دختر بيشتر از دانش آموزان پسر بود. نمره آگاهی کلّی دانش آموزان کلاس چهارم و پنجم دبستان قبل و بعد از مداخله با يکديگر تفاوت معنی داری نداشتند. نتيجهگيری: آموزش بوکلت خطرات محيطی توسط معلمان به دانش آموزان موجب ارتقاء سطح آگاهی آنها در زمينه خطرات محيطی بر سلامت شد. پيشنهاد ميگردد به دليل اهميت زياد خطرات محيطی، کتابچه آموزشی مربوطه بصورت مکمل دروس دانش آموزان ابتدايی به دقت طراحی، تدوين و آموزش داده شود.
واژههای کلیدی: خطرات محيطی، بهداشت محيط، دانش آموزان، محيط زيست
