Póster presentado en: VIII Jornadas de Innovación Docente de la UBU, Burgos, 5 de abril de 2016, organizadas por el Instituto de Formación e Innovación Educativa-IFIE de la Universidad de Burgo

Feijoo García, Fernando

Gómez Gil, Francisco Javier

Gómez Gil, Jaime

Peláez Vara, Jesús

Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos

Utilización de programas CAM para el aprendizaje de la asignatura Fabricación y MáquinasFrancisco Javier Gómez Gil, Jesús Peláez Vara, Jaime Gómez Gil, Fernando Feijoo GarcíaDepartamento de Ing. Electromecánica, GID Beagle. Universidad de Burgos. Avda. Cantabria s/n. Tel.: +34947258918. E-mail: fjggil@ubu.es La forma tradicional de aprender la materia de sistemas integrados de fabricación es mediante libros de texto y ejercicios escritos.Actualmente en la industria se utilizan programas tanto de diseño como de fabricación asistida por ordenador. Este trabajopresenta la utilización de un programa de fabricación asistida por ordenador (CAM) para el aprendizaje de la competenciaespecífica de sistemas integrados de fabricación.INTRODUCCIÓNOBJETIVOSEl objetivo de la utilización de programas CAM es mejorar el aprendizaje de sistemas integrados de fabricación:• aumentando la motivación del alumno con medios utilizados en la industria• mediante el aprendizaje basado en ejercicios realistasLos destinatarios de la innovación docente son los alumnos de la asignatura de Fabricación y Máquinas del primer curso delMáster en Ingeniería Industrial.La mitad de la duración la asignatura se dedica a sistemas integrados de fabricación, con una duración de 12 semanas, 24 horaspresenciales y 43 de trabajo individual. Está dividida en dos partes de igual duración. En la primera parte el aprendizaje se realizade forma tradicional, mediante libros, apuntes y ejercicios escritos de fabricación.En la segunda parte se utiliza un programa de diseño y fabricación asistida por ordenador. Se ha instalado el programa CAM en elaula de informática y en el ordenador del profesor. Los alumnos realizan un total de 5 ejercicios durante las clases presenciales(ver figura 1). Las dudas son resueltas durante las clases por el profesor con ayuda de un proyector. Los alumnos realizantambién 4 prácticas de forma no presencial, que son evaluadas puntúan para la nota final. Finalmente se elige una de lasprácticas y se fabrica el último día de clase en una máquina de control numérico (ver figura 2).MATERIAL Y MÉTODORESULTADOSREFERENCIASComo resultado de la introducción programas de fabricación asistida por ordenador (CAM)• el profesor percibe un mayor interés por parte del alumno en las clases.• se observa una mejora del aprendizaje reflejado en unas mayores calificaciones con respecto al proceso de aprendizaje convencional• se constata que es factible la utilización de programas CAM y mecanizado real para el aprendizaje de fabricación integradaTiaguaro, O., & Alberto, J. (2013). Desarrollo de las interfaces de integración CAD CAM a través del sistema de manufacturavirtual; mediante el aprendizaje asistido por computadora para la programación y manejo de diferentes controladores de máquinasCNC.Sanz-Lobera, A., & González-Requena, I. Desarrollo de Herramientas para la Enseñanza Práctica de CAD/CAM en EscuelasTécnicas.Vidal, E. V., & Romance, R. P. ViSOR: Una Herramienta de Ayuda al Aprendizaje Activo en CAD/CAM.VIII Jornadas de Innovación Docente de la UBUFigura 1. Simulación de mecanizado mediante programa CAM Figura 2. Fabricación real de una pieza en máquina CNC

Utilización de programas CAM para el aprendizaje de la asignatura Fabricación y Máquinas

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