Sosyal hizmetler önlisans programı öğrencilerinin staj uygulamalarına ilişkin görüş ve düşüncelerinin değerlendirilmesi: Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi örneği

Abstract

Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Sosyal Hizmetler Önlisans Programı, sosyal hizmet alanında çalışmakta olan ara elemanların niteliklerini artırmak ve ihtiyaç duyulan yeni ara elemanları yetiştirmek amacıyla 2008-2009 öğretim yılında eğitime başlamıştır. Bilindiği gibi sosyal hizmet hem bir bilim dalı hem de uygulaması olan bir meslektir. Bir mesleği öğrenmenin yolu ise o mesleğe ilişkin teorik bilgileri yeterince öğrendikten sonra bu bilgileri çalışma hayatında uygulamaktan geçmektedir. Mesleğinin başarılı bir şekilde yürütülebilmesi için de uygulamasının stajlar yoluyla doğru bir şekilde gerçekleştirilmesi gerekmektedir. Öğrencilerin bu programdan diploma alabilmeleri için 120 ESTS krediyi tamamladıktan sonra 24 işgünü staj yapmaları gerekmektedir. Bu sistem içerisinde her yıl yaklaşık 5.000 öğrenci staj yapmaktadır. Ancak bu büyüklükteki bir öğrenci grubunun, stajlarının ne kadarının kurallara uygun olarak yapılıp yapılmadığı tam olarak denetlenememektedir. Ayrıca, öğrencilerin staj yaptıkları süreçte birtakım güçlüklerle karşı karşıya kaldıkları da anlaşılmaktadır. Bu çalışmada staj yapan öğrencilerin stajlarla ilgili görüş, beklenti ve sorunları anket yöntemiyle analiz edilmiştir.The Social Services Associate Degree Program in Anadolu University Open Education Faculty began to provide training in academic year 2008-2009 to improve the attributes of staff operating in social service field and train new intermediate staff needed. As it is known, the social service is a discipline and an applied profession. The way of learning a profession is first to learn adequately the theoretical knowledge regarding that profession, and then to apply such knowledge in the working life. The application should be implemented correctly by means of internships so that its profession is maintained successfully. It is required that the student completes 120 ECTS credits and then does internship for 24 working days so that the students receive diploma from this program. Within this system, 5,000 students do internship in every year. However, it cannot be entirely checked whether how much of the internship of a student group in such size does in compliance with the rules. Besides, it is understood that the students face some difficulties during their internship period. In this study the opinions, expectations and problems of intern students have been analyzed by means of survey method