Görme engelli öğrenenlerin eğitim yaşantısında karşılaştıkları sorunların belirlenmesi, açık ve uzaktan öğrenme alanı için çözüm yolları geliştirilmesi

Abstract

Etkili bir öğretim için tüm duyu organlarının işe koşulmasının öğretimin başarısını artırdığı alanyazında farklı çalışmalarda vurgulanmaktadır. Buna karşın görme yetersizliği olan öğrenenlerin öğrenme konusunda çeşitli sorunlar yaşadığı bilinmektedir. Görme engelli bireyler için teknolojiye dayalı gelişmeler önemli eğitim fırsatları sağlamaktadır. Ancak sorunların çözümü noktasında yetersiz kalınan noktalar bulunabilmektedir. Özel formüller ya da sembollerin bulunduğu derslerde ekran okuyucu yazılımların yetersiz kaldığı, araştırmalarda ortaya konmaktadır. Bu noktadan hareketle sembole dayalı derslerin öğretimi bu anlamda incelenmesi gereken bir problem olarak karşımıza çıkmaktadır. Görme engelli bireylerin eğitim-öğretim yaşantılarında, öğrenme güçlüğü çektikleri noktaların belirlenmesi araştırmanın temel problemidir. Bu araştırmanın amacı alanyazına dayalı olarak görme engelli bireylerin eğitim-öğretim yaşantılarında, öğrenme güçlüğü çektikleri noktaları belirlemek ve çözüm önerileri sunmaktadır. Bu araştırma betimsel nitekli olup alanyazın tarama modeline dayalı olarak yürütülmüştür. Bu doğrultuda problem ile ilgili olarak görüş ve öneriler sunulmuştur.It is emphasized in different studies in the literature that increasing the success of teaching for all sensory organs for effective teaching. On the other hand, learning disabilities are experiencing various problems in learning. Technology-based developments provide significant educational opportunities for visually impaired people. However, there are insufficient points to solve the problems. In literature, it is emphasized that screen reader software is inadequate in special formulas or symbols. From this point of view, the teaching of symbol-based courses is a problem that needs to be examined in this sense. The main problem of the study is to determine the points in which the visually impaired individuals experience learning difficulties. The aim of this research is to determine the points of learning difficulties and offer solutions in the education and training experiences of visually impaired individuals based on the literature. This research was descriptive and was conducted based on literature review. In this direction, opinions and suggestions about the problem are presented