Construído a partir das experiências acadêmicas dos autores, o texto, busca apresentar a Educação Escolar Karitiana em Rondônia/RO e os desafios para a construção de uma escola diferenciada. No diálogo com os intelectuais indígenas, a escola é aquela que respeita a identidade, valoriza a língua, dialoga com os saberes e conhecimentos Karitiana, apoia a especificidade e tem na cultura a centralidade para a construção de suas práticas pedagógicas. O texto sinaliza que os Karitiana têm seus próprios processos educativos na comunidade e nos diferentes espaços, luta contra os posicionamentos contraditórios do estado e busca o respeito para a compreensão de uma gestão indígena, de projeto político pedagógico diferenciado e intercultural para as escolas, além de um currículo específico que contemple a pedagogia Karitiana
