Universidade Municipal de São Caetano do Sul - USCS
Abstract
Readiness for Interprofessional Learning Scale (RIPLS), stands out for its efficiency in the evaluation and direction of Interprofessional Education (IPE) initiatives. Objective: This study aimed to analyze the use of this scale in national surveys. Materials and Methods: The survey of articles was done at Pubmed, Capes Journals, SCIELO and LILACS using the descriptors "Interprofessional Education", "Higher Education", "Interprofessional Relations", "Teamwork", and "RIPLS". Results and Conclusions: 7 articles were identified that indicate a tendency to use RIPLS to evaluate EIP initiatives in undergraduate and permanent health education, with little research on availability throughout training. There are divergences in the version of the RIPLS applied and in the methods of analysis, facts that hinder the comparison of the studies. It is suggested to use the validated version of this tool, to present the results in graphs and / or tables, and to use statistical analyzes that guarantee the exploration and comparison of the data.for Interprofessional Learning Scale (RIPLS), destaca-se pela eficiência na avaliação e direcionamento de iniciativas de Educação Interprofissional (EIP). Objetivo: Este trabalho objetivou analisar a utilização dessa escala nas pesquisas nacionais. Materiais e Métodos: O levantamento de artigos foi feito no Pubmed, Periódicos Capes, SCIELO e LILACS utilizando os descritores “Educação Interprofissional”, “Educação Superior”, “Relações Interprofissionais”, “Trabalho em equipe”, e “RIPLS”. Resultados e Conclusões: Foram identificados 7 artigos que indicam uma tendência de utilização da RIPLS para avaliar iniciativas de EIP na graduação e educação permanente em saúde, sendo escassas as pesquisas sobre a disponibilidade ao longo da formação. Há divergências na versão da RIPLS aplicada e nos métodos de análise, fatos que dificultam a comparação dos estudos. Sugere-se o uso da versão validada dessa ferramenta, a apresentação dos resultados em gráficos e/ou tabelas, e uso de análises estatísticas que garantam a exploração e comparação dos dados
