The aim of this paper is to stimulate thoughts about employing an instrument such as the SCORE-15 as an aid in clinicians’ daily work. Already validated for research in Family and Couple Therapy, this easy to administer instrument makes it possible to obtain an immediate perception of family/couple characteristics, their process of change throughout treatment, and the results of therapeutic interventions. We present a study conducted over a 5-year period during which 69 families and couples received treatment at the same training school in family and relational therapy. Participants completed the SCORE-15 during treatment. We compared participants’ responses from the first and last administration of the questionnaire (n=171) after dividing the sample according to the role of the members within the family/couple and the type of therapeutic setting (family, couple, or parental). Using a specifically designed version of the SCORE, we also compared the therapists’ perception of change with that of the family members. This comparison opens the possibility of using SCORE in clinical practice. Lastly, we present a clinical case to illustrate the utility of SCORE as an instrument of orientation and frequent feedback in therapeutic work.Propòsito de este trabajo es estimular la reflexión sobre el empleo de una hierramenta validada para la evaluación de terapias familiares y de pareja, el SCORE-15: se trata de un cuestionario de facil administración que permite de obtener una fotografia inmediata de las caracteristicas de la familia/pareja, del cambio y del proceso terapéutico en curso. La muestra està costituida por 171 Score en primera y ultima administración, relacionados a 69 familias/parejas, recolectados durante 5 anos en la misma escuela de formaciòn en terapia Familiar Sistemica Relacional. Con el objetivo de monitorear las tendencias en el tiempo y los exitos de las terapias desarroladas, se han confrontado la puntuaciòn obtenida por los SCORE al inicio y a la conclusión de la terapia, dividiendo la muestra también en funciòn del rol de los miembros al interior de la familia/pareja y a los tipos de entornos terapéuticos (familiar, de pareja o parental). La investigaciòn ha incluido también la comparación entre el cambio percibido por el terapeuta, anotado gracias a una especifica versiòn de SCORE, y lo deducido por el modelo de cuestionario compilado por los miembros de la familia/pareja: esta comparación abre la posibilidad de utilizar SCORE como ayuda en la pràctica clìnica de las/los terapeutas. Sigue la descripción de un caso en el cual se ilustra el posible empleo de SCORE como hierramenta de orientación y de colección de feedback en el trabajo clinico en curso y hecho.Scopo di questo lavoro è stimolare una riflessione relativa all’uso di uno strumento validato per la valutazione delle terapie familiari e di coppia, lo SCORE-15. Tale strumento, di facile somministrazione, permette di ottenere una fotografia pressoché immediata delle caratteristiche della famiglia/coppia, del cambiamento e del processo terapeutico in corso. Sono stati presi in considerazione 171 Score in prima e ultima somministrazione, relativi a 69 famiglie/coppie, raccolti nell’arco temporale di 5 anni, presso la stessa scuola di formazione in terapia familiare e relazionale. Al fine di monitorare l’andamento nel tempo e gli esiti delle terapie condotte, sono stati confrontati i punteggi ottenuti dalla somministrazione dello SCORE a inizio e fine terapia, suddividendo il campione anche in base al ruolo dei membri all’interno della famiglia/coppia e alla tipologia di setting terapeutico (familiare, di coppia o genitoriale). L’obiettivo dell’indagine ha incluso anche il confronto tra il cambiamento percepito dal terapeuta, rilevato attraverso la specifica versione dello SCORE, e quello rilevato dal modello di questionario compilato dai membri della famiglia: tale confronto apre la possibilità di impiegare lo SCORE come alleato nella pratica clinica dei terapeuti. Viene infine presentato un caso clinico illustrativo del possibile uso dello Score come strumento orientativo e di feedback rispetto al lavoro terapeutico in svolgimento e svolto
