Universidad de Cádiz / Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka
Abstract
El presente trabajo pretende valorar los resultados obtenidos mediante la utilización del dibujo y de las
descripciones a lo largo de una actividad basada en la observación de la morfología de las hormigas. Se plantea un
trabajo individual y autónomo donde los participantes, en 3 etapas diferentes, deben tratar de dibujar o describir
su observación de muestras vivas de hormigas. Los resultados de la investigación son muy significativos, puesto
que encontramos diferencias estadísticas entre la utilización de las dos estrategias, así como entre las
producciones de cada etapa, pudiendo ver cómo evolucionan sus representaciones mentales. Evidenciamos, de
esta manera, que la estrategia de dibujar mejora los resultados en procesos observacionales respecto a la tarea de
describir, especialmente en la adquisición de información y en su comunicación.The following investigation pretends to compare the results obtained by using drawing and writing descriptions
along an activity based on ants' morphology observation. The activity is based on students' autonomous work,
where students have to draw/describe in 3 different times after the visualization of live ants samples. The results
of the investigation are strongly significatives, we found statistical differences between both strategies
productions along the activity, allowing us to study the evolution of the mental representations. After the
investigation, we can show that the drawing strategy improves the results involving observational processes,
specially by improving information acquisition and communication
