PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI3 KEPENUHAN HULU

Abstract

ABSTRAK Ahmad Asyaifuddin Akbar, (2024): Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajarn Aktif Think Pair Share terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Kepenuhan Hulu Penelitian ini bertujuan untuk menguji Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajarn Aktif Think Pair Share terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Kepenuhan Hulu. Jenis penelitian ini merupakan penelitian Quasi Eksperimen, dengan desain penelitian yang digunakan Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 93 Siswa. Sedangkan sampel penelitian berjumlah 62 siswa, terdiri dari 31 siswa kelas eksperimen dan 31 siswa kelas kontrol. Teknik Pengumpulan data menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan t-Test (Independent Sample t-Test). Berdasarkan hasil analisis data diperoleh nilai thitung > ttabel (8,010 > 1,671) dengan nilai sig 2 tailed 0,000 < 0,05, Maka Ha diterima H0 ditolak. Hal ini berarti terdapat pengaruh yang signifikan Penerapan Strategi Pembelajarn Aktif Think Pair Share terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Kepenuhan Hulu. Kata Kunci : Strategi Pembelajarn Aktif Think Pair Share, Hasil Belajar Sisw