У даній статті розглядається актуальність проблеми забезпечення якості дошкільної освіти. Розкрито зв’язок між забезпеченням якості освіти та виконанням вимог Держстандарту – базової складової дошкільної освіти. Організація якісного навчально-виховного процесу в дошкільних навчальних закладах розглядається автором у контексті компетентнісного, середнього, технологічного підходів.
Автор розкриває роль інноваційних педагогічних технологій у засвоєнні нового змісту дошкільної освіти, формуванні ключових компетентностей, визначених у новій редакції базового компонента дошкільної освіти. Автор розкриває роль інноваційних технологій, які базуються на пошуково-творчих способах взаємодії з дітьми, як найбільш безпосередньо спрямованих на виявлення потенціалу сучасного дошкільника, та робить висновок про їх важливу роль у постійному підвищенні якості.This article discusses the relevance of the problem of ensuring the quality of preschool education. The link between ensuring the quality of education and fulfillment of the requirements of the State Standard – the basic component of preschool education is revealed. Organization of quality educational process in pre-school educational institutions is considered by the author in the context of competence, medium, technological approaches.
The author reveals the role of innovative pedagogical technologies in mastering the new content of preschool education, the formation of key competencies identified in the new edition of the basic component of preschool education. The author reveals the role of innovative technologies, which are based on search-and-create ways of interaction with children, as those most directly aimed at identifying the potential of modern pre-schooler, and concludes about their important role in continuous improvement of quality pre-school education
