Servicio de Publicaciones Universidad de Alcalá de Henares
Abstract
El objetivo de este estudio es presentar el diseño de una nueva programación de un curso de inglés náutico en la Facultad de Ciencias Náuticas de la UCA basándonos en un análisis de necesidades previo con el fin de discernir cuáles son los objetivos y necesidades comunicativas del alumno y, por consiguiente, determinar el enfoque metodológico adecuado. La realización de este estudio ha dado como resultado que el enfoque comunicativo-situacional, en conjunción con el enfoque centrado en el aprendiente (learner-centred approach), son los que se adaptan apropiadamente a los objetivos comunicativos del curso. The aim of this study is to present a new course design and programme on English for nautical students from the Faculty of Nautical Sciences of the University of Cadiz, based on a previous learner’s needs analysis in order to detect his/her actual communicative objectives and needs and consequently determine on the appropriate methodological approach to be used. This study reveals that the communicative-situational approach together with the learner-centred approach are the ones that best suit the course communicative objectives
