Cádiz: Universidad de Cádiz, Servicio de Publicaciones
Abstract
El artículo constituye una reflexión sobre el Modelo Comprensivo de Gysbers, sus
bases teóricas, su estructura organizativa y funcional.
Su fundamentación en las teorías del Desarrollo de la Carrera; el carácter de
comprensividad como seña de identidad y su integración en el proceso educativo
propician; por un lado establecer un paralelismo con el modelo institucional de
orientación de nuestro país; por otro retomarlo como inspiración para el modelo
organizativo y funcional del Plan de Orientación y Acción Tutorial en nuestros
centros de secundaria
