The new demands from pediatric hospital and pediatric care invite us to rethink
and incoporate new teaching methodologies in the training of medical residentes.
The use of technology emerges as na importante tool for teachers and studentes
who will provide services in health centers, hospitals and in the Unidades Básicas
de Saúde across the Brazil. With the objective of associating the traid teaching,
service and Community, this work intends to create the discipline of Pediatric
Habilities, in the Hospital Universitário Ana Bezerra (HUAB – Santa Cruz/RN).
Therefore, we carried out a systematic review of techniques in clinical
simulations, following PRISMA’s recommendations and requisits, both during the
selection process and during the analysis of scientific papers there are online. In
addition, we created training stations to composse plan for this discipline. Finally,
it was verified that medicine teaching can and should be encouraged through
anatomical models, as it provides training and, consequently, more security for
these professionals performace as futures pediatricians.As novas demandas provenientes do atendimento médico-hospitalar pediátrico
nos convidam a repensar e incorporar novas metodologias de ensino na
formação dos médicos residentes. O uso da tecnologia surge como uma
importante ferramenta para os professores e alunos que irão prestar serviço nos
centros de saúde, hospitais e na rede de atenção básica de saúde de todo o
país. Com o objetivo de associar a tríade ensino, serviço e comunidade, este
trabalho pretende criar a disciplina de HABILIDADES EM PEDIATRIA, no
Programa de Residência Médica em Pediatria, no Hospital Universitário Ana
Bezerra (HUAB) – Santa Cruz/RN. Para tanto, realizamos uma revisão
sistemática sobre as técnicas em simulações clínicas, seguindo as
recomendações e critérios do PRISMA, tanto durante o processo de seleção
quanto de análise de trabalhos científicos disponibilizados online. Além disso,
elaboramos estações de treinamento para compor o plano da mencionada
disciplina. Por fim, verificou-se que o ensino da medicina pode e deve ser
estimulado através dos modelos anatômicos, pois proporciona treinamento e,
consequentemente, mais segurança na atuação profissional dos futuros pediatras
