Vårt tydligaste resultat är att förskolan arbetar mer aktivt för jämställdhet än skolan. Barnen, eleverna,
pedagogerna och barnskötarna ser alla en skillnad mellan pojkar och flickor, somliga mer medvetet än andra. Ett
annat tydligt resultat är att personalen på förskolan och skolan överlag inte kan definiera begreppen jämställdhet
och genus. Studien är inte tillräckligt stor för att kunna ses som generaliserbar. Studien är endast gjord på en
förskoleavdelning samt en skolklass, där fem vuxna och 14 barn och elever deltagit. Även om studien inte är
generaliserbar hoppas vi att den kan bidra till en ökad förståelse samt en bredare kunskap kring begreppen
jämställdhet, genus och det biologiska könet
