Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka
Abstract
En este ensayo se discute que en el aprendizaje de las ciencias y en particular de la química, el laboratorio de
ciencias es un elemento fundamental para la práctica. Tradicionalmente se ha señalado que la enseñanza de la
práctica tiene intenciones de reforzar la enseñanza de la teoría, pero no todas las prácticas realizadas en el
laboratorio cumplen con ese objetivo, ya que algunas prácticas son tipo receta con alcances educativos muy
limitados como conocer o comprender, es así que, en función de los signos de Tolman y de Vygotsky, se
proponen prácticas de laboratorio basadas más en la indagación científica en que se aborden situaciones
problemáticas de interés y menos en la repetición de guiones preestablecidos
