En la práctica cotidiana, se trabaja con niños que resultan imparables, quienes
no tienen noción de las reglas y los límites, donde la precariedad de lo simbólico
pareciera incrementar el surgimiento de la descarga motriz en un cuerpo
descontrolado. Se partió entonces del análisis de los usos del cuerpo como modo de
respuestas elaboradas por el propio sujeto para contener la angustia que le generan los Otros, armando una defensa ante la dificultad de sostenerse como sujeto de enunciación. Para esto, se realizó un análisis clínico del caso por caso para elaborar propuestas de intervención, y así llevar a cabo el tratamiento respectivo. La recopilación de información personal del paciente se efectuó a través de una metodología investigativa clínica, mientras que para la verificación de los contenidos propuestos se utilizó el método exegético debido a que este trabajo
contiene elementos epistémicos que sustentan lo que se ha planteado. Lo que se ha podido recuperar en el tratamiento con niños autistas, es el trabajar rescatando sus elaboraciones particulares como tal, no implicarlos en una situación que opere por la vía del forzamiento y la enseñanza mediante
reforzamientos
