Universidad de Cádiz - Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka
Abstract
El curso académico 2009/2010 ha sido el primer año de implantación del nuevo máster de profesorado de
secundaria en un gran número de universidades españolas. En la Asociación de Profesores e Investigadores en
Ciencias Experimentales (APICE) ha surgido la inquietud de indagar en las características de este máster y para
ello se ha administrado un cuestionario que ha sido cumplimentado por veinte profesores expertos en la
formación de profesores de secundaria. En este trabajo se presentan estos resultados y se aportan las principales
fortalezas, debilidades y propuestas de mejora para sucesivos años de implementación
