Tämän pro gradu -tutkielman toimeksiantaja on Lapin #paraskoulu -hanke. Olemme tehneet tiivistä yhteistyötä Lapin #paraskoulu -hankkeen kanssa ja olemme huomioineet hankkeen näkökulmat tutkimuksen tavoitteesta. Tutkimuksen tavoite on kaksiosainen. Yhtäältä tavoitteena on tutkia oppimisen ja koulunkäynnin tuen hyviä käytänteitä innovaatiotyöpajan avulla ja toisaalta tutkia, miten innovaatiotyöpaja koetaan työskentelymenetelmänä. Aineistonkeruu tapahtui keväällä 2020 ja aineistomme koostuu yhdestä haastattelusta, innovaatiotyöpajassa äänitetyistä kolmesta esityksestä, innovaatiotyöpajassa ryhmätöinä tuotetuista fläppitauluista ja Webropol -kyselystä. Tutkimusmenetelmä on laadullinen tapaustutkimus ja analyysimenetelmänä käytimme sisällönanalyysia.
Saimme runsaasti aineistoa molempiin tutkimuskysymyksiimme. Oppimisen ja koulunkäynnin tukeen liittyviä hyviä käytänteitä tuli tutkimustuloksissa esiin paljon ja ne voidaan jakaa karkeasti teemoiltaan tilojen hyödyntämiseen opetustilanteissa, yhteistyöhön, opetuskäytänteisiin ja hyvinvointiin. Innovaatiotyöpajaan osallistuneet opetusalan henkilöstö ja opiskelijat olivat sitä mieltä, että hyviä käytänteitä yhdistää muun muassa yhteistyö, ammattitaito, resurssien tarve ja joustava toiminta. Yli puolet innovaatiotyöpajaan osallistuneista piti innovaatiotyöpajaa antoisampana menetelmänä kuin perinteisempiä työtapoja ja suurin osa osallistujista koki, että oma ammatillinen osaaminen kehittyi innovaatiotyöpajassa
